بررسی مفاهیم علم اطلاعات و دانش شناسی درکتاب های درسی مقطع راهنمایی سال تحصیلی1392-1391

هدف: شتاخت مفاهیم حوزه علم اطلاعات و دانش شناسی در کتابهای درسی دوره ی راهنمائی.روش این پژوهش از نوع تحلیل محتوای کمی است. جامعه پژوهش 25 کتاب درسی دو دوره دوم و سوم راهنمائی می باشد.داده ها از سیاهه وارسی محقق ساخته گردآوری و در 14 دسته موضوعی دسته بندی شد. داده های گردآوری شده در نرم افزار"spss" برای تجزیه و تحلیل در قالب جداول و نمودارهای خاص ارا ئه گردید.یافته ها: تعداد 1878 مفهوم از علم اطلاعات و دانش شناسی در کتابهای درسی به کار رفته در پایه سوم راهنمایی 1234 مفهوم رتبه اول و پایه دوم راهنمایی با 629 مفهوم رتبه دوم در بین کتابها "جغرافیا" با 392) مورد) رتبه اول، "آموزش قرآن" رتبه دوم 243) مورد)، "فارسی" رتبه سوم 199) مورد). از937 مفاهیم در متن درسها، 458 مورد تصاویر، 340 مفاهیم در تمرینها، 41 مفاهیم در پانویس ها بود. از نظر موضوعی، "مواد کتابخانه ای" (838) رتبه اول، "مطالعه و کتابخوانی" رتبه دوم ( 228 )،"مرجع" رتبه سوم .196نتیجه گیری: مفاهیم علم اطلاعات و دانش شناسی در کتابهای درسی، سیاست مشخص و مدونی وجود ندارد. میزان بررسی موارد، در دو پایه دورهی راهنمایی توازنی وجود ندارد. حوزه فناوری؛ کمترین میزان را در بین موضوعات به خود اختصاص داده که نیاز به تجدیدنظر اساسی دارد.

Keywords:

کتابهای درسی , علم اطلاعات و دانش شناسی , دوره ی راهنمایی.