اکرم محمدلو - اموزگار شاغل درشهرستان خرم دره کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی.
مریم محمدلو - آموزگار شاغل در شهرستان زنجانرودانشجوی دکتری روانشناسی دانشگاه آزاد سمنان.
رباب محمدی - آموزگار شاغل در شهرستان بزینه رود کارشناسی علوم تربیتی.
حسن ایپکی - آموزگار شاغل در شهرستان بزینه رود کارشناسی علوم تربیتی.

هدف از از پژوهش حاضر بررسی مفهوم و راهبردهای داربست سازی در فرایند یاددهی و یادگیری می باشد که به صورت مروری-تحلیلی و بررسی منابع و کتب مربوطه صورت گرفته است،بررسی های این مطالعه نشان می دهد:داربست سازی به رشد ساخت دانش فراگیران کمک می کند، داربست ها چه از نوع رویه ای چه از نوع مفهومی وچه از نوع فراشناختی فراگیران را در شناسایی ساختارهای اطلاعاتی،ساختار بندی فرایندهای تحقیق و اکتشاف، دستیابی به فهم جدیدی از تجارب یادگیری یاری می دهند،. به کارگیری روش داربست زنی آموزشی بر یادگیری دانش آموزان تأثیر مثبت دارد. از مزایای این روش می توان به فعال بودن یادگیرنده ، امکان خودارزشـیابی، صرفه جویی در زمان و تعامل با همسالان اشاره کرد. همچنین این امر سبب افزایش علاقه و اعتمادبه نفس دانش آموز می شود و یادگیری او را افزایش می دهد.

داربست سازی،معلمان،یادگیری و یادگیری، دانش آموزان