بررسی تأثیر مداخله آموزشی مدرسه محور بر عبور ایمن از خیابان در دانش آموزان
عنوان مقاله: بررسی تأثیر مداخله آموزشی مدرسه محور بر عبور ایمن از خیابان در دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: JR_PAHM-19-2_004
منتشر شده در در سال 1399
شناسه ملی مقاله: JR_PAHM-19-2_004
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
مرضیه تولیده - Faculty of health Yazd shahid Sadoughi University of medical sciences, Yazd, Iran
عباسعلی دهقان تفتی - Faculty of health Yazd shahid Sadoughi University of medical sciences, Yazd, Iran
زهره رهایی - Faculty of health Yazd shahid Sadoughi University of medical sciences, Yazd, Iran
سارا جام سنگ - Faculty of health Yazd shahid Sadoughi University of medical sciences, Yazd, Iran
کیومرث عیسی پره - Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran
خلاصه مقاله:
مرضیه تولیده - Faculty of health Yazd shahid Sadoughi University of medical sciences, Yazd, Iran
عباسعلی دهقان تفتی - Faculty of health Yazd shahid Sadoughi University of medical sciences, Yazd, Iran
زهره رهایی - Faculty of health Yazd shahid Sadoughi University of medical sciences, Yazd, Iran
سارا جام سنگ - Faculty of health Yazd shahid Sadoughi University of medical sciences, Yazd, Iran
کیومرث عیسی پره - Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran
مقدمه: مطالعه حاضر با هدف بررسی تأثیر مداخله آموزشی مدرسه محور بر عبور ایمن از خیابان در دانش آموزان دوره اول ابتدایی شهر یزد انجام گرفت.
مواد و روش کار: در این پژوهش نیمه تجربی دو مدرسه از بین مدارس ابتدایی شهر یزد به روش نمونه گیری ساده انتخاب شدند. تعداد 66 نفر دانش آموز دوره ی اول ابتدایی از دو مدرسه فوق در سال تحصیلی 98-97 بصورت تصادفی انتخاب شدند. مداخله شامل آموزش نظری و عملی در محیط مدرسه بود. ابزار گردآوری داده ها، چک لیستی محقق ساخت مشتمل بر 12 سوال بود. تحلیل داده ها با نرم افزار spss21 انجام شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که کمترین میزان رعایت رفتار ایمن مربوط به رفتار عبور از خط عابر پیاده و عبور از پل عابر پیاده بود. میانگین نمره رعایت رفتار ایمن در عبور از خیابان قبل و بعد از آموزش به ترتیب (2)9/24 و (0/75)11/62 بود که این تفاوت از نظر آماری معنی دار بود. میانگین نمره رفتارهای ایمن ترافیکی دختران پس از مداخله (0/48)117/7 و برای پسران (0/93)11/45 بود که این تغییرات از نظر آماری معنی دار بودند.
نتیجه گیری: یافته ها نشان داد که مداخله آموزشی با استفاده از روش مدرسه محور بر عبور ایمن از خیابان در دانش آموزان تاثیر گذار بوده است.
کلمات کلیدی: pedestrian, school-based intervention, students, safe passage, عابرین پیاده, مداخله مدرسه محور, دانش آموزان, عبور ایمن
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1154510/