اثربخشی آموزش مبتنی بر درمان پذیرش و تعهد بر افسردگی، اضطراب و تنیدگی مادران دارای فرزند با نشانه های تضادورزی گستاخانه
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 231
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JIPA-17-65_007
تاریخ نمایه سازی: 2 اسفند 1399
Abstract:
هدف این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش گروهی با روش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش افسردگی، اضطراب و تنیدگی مادران دارای فرزند با نشانههای تضادورزی گستاخانه بود. روش این پژوهش شبهتجربی با پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری بود. 4 مدرسه ابتدایی پسرانه دولتی با روش خوشهای مرحلهای انتخاب شدند، سپس با روش غربالگری بر اساس سیاهه نشانههای مرضی کودکـ فرمهای معلم و والدین (اسپرافکین، گادو، سالیسبری، اشنایدر و لانی، 2002)، 40 مادر دارای فرزند با نشانههای تضادورزی گستاخانه، نمونه پژوهش را تشکیل دادند و بهصورت تصادفی در دو گروه 20 نفری جایگزین شدند. گروهها به تصادف به دو گروه مداخله و گواه نامگذاری شدند. گروه مداخله، آموزش مدلشش وجهی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد را دریافت کرد. شرکتکنندگان در سه مرحله سیاهه نشانههای مرضی کودک (اسپرافکین و دیگران، 2002) و مقیاس افسردگی، اضطراب و تنیدگی (لاویباند و لاویباند، 1995) را تکمیل کردند. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که در گروه مداخله، نشانههای افسردگی، اضطراب، و تنیدگی بهطور معناداری کاهش یافته است. نتایج تحلیل کواریانس برای نشانههای تضادورزی گستاخانه فرزندان نیز نشاندهنده کاهش این نشانهها در فرزندان بود. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که آموزش مدل ششوجهی درمانگری مبتنی بر پذیرش و تعهد، افسردگی، اضطراب و تنیدگی مادران و نشانههای تضادورزی گستاخانه فرزندان را کاهش میدهد. بنابراین، درمانگری مبتنی بر پذیرش و تعهد بر متغیرهای مرتبط با سلامت مادران و فرزندان آنها تأثیرگذار است.
Keywords:
Authors
فاطمه تجلی
دانشجوی دکتری روان شناسی گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
حجت الله جاویدی
استادیار گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
امیرهوشنگ مهریار
استاد گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
سید احمد میرجعفری
استادیار گروه روانشناسی واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :