اثربخشی آموزش توجه بر تمامی عملکردهای توجهی و بازداری پاسخ در کودکان مبتلا به اختلال کمتوجهی/ بیش فعالی
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 307
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_NUMS-7-4_008
تاریخ نمایه سازی: 3 اسفند 1399
Abstract:
مقدمه
اختلال کمتوجهی/ بیش فعالی از جمله رایجترین اختلالات رشدی عصبی دوران کودکی محسوب میشود. توجه یکی از مهمترین کارکردهای شناختی آسیبدیده در این کودکان میباشد که میتواند بسیاری از کارکردهای تحصیلی، اجتماعی و شغلی آینده این کودکان را متأثر سازد. هدف از مطالعه حاضر، بررسی اثربخشی آموزش توجه بر عملکرد توجه و بازداری پاسخ کودکان مبتلا به اختلال کمتوجهی/ بیش فعالی بود.
مواد و روشها
نوع پژوهش نیمه آزمایشی با نمونه گیری هدفمند به صورت پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل بود. بدین منظور 40 دانشآموز پسر مبتلا به اختلال کمتوجهی/ بیش فعالی به کمک مصاحبه بالینی و پرسشنامه کانرز شناسایی و انتخاب شدند و به طور تصادفی 20 نفر در گروه آزمایش و 20 نفر در گروه کنترل گمارده شد. به منظور اندازهگیری متغیرهای پژوهش از تکلیف استروپ، آزمون عملکرد پیوسته، آزمون دسته بندی کارت های ویسکانسین و آزمون توجه تقسیم شده استفاده شد. آموزش توجه با استفاده از مجموعهای از بازیهای شناختی مرتبط با توجه و تکالیف توجه محور روی گروه آزمایش در 8 جلسه اجرا گردید. جهت تحلیل دادهها از روش تحلیل کوواریانس استفاده گردید.
یافته ها
نتایج نشان داد که آموزش توجه، عملکرد توجه پایدار و بازداری پاسخ را در کودکان مبتلا به اختلال کمتوجهی/ بیش فعالی به طور معناداری بهبود بخشید، اما بر عملکرد توجه انتخابی، توجه متناوب و توجه تقسیم شده اثر معناداری نداشت.
نتیجه گیری
با توجه به یافتهها، برای ارتقاء توجه پایدار و بازداری پاسخ در کودکان مبتلا به اختلال کمتوجهی/ بیش فعالی میتوان از بسته آموزشی حاضر استفاده نمود
Keywords:
Attention Deficit Hyperactivity Disorder , Attention , Cognition , اختلال کمتوجهی/ بیشفعالی , توجه , شناخت
Authors
ناهید نیکپور
Shahid Bahonar University of Kerman
سید محمد حسین موسوی نسب
Shahid Bahonar University of Kerman
مسعود فضیلت پور
Shahid Bahonar University of Kerman
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :