گفتمان های فلسفی و نقش آن در سامانه های مدیریت دانش
Publish place: 17th International Management Conference
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 221
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IAMS17_027
تاریخ نمایه سازی: 14 اسفند 1399
Abstract:
این مقاله به بررسی گفتمان های فلسفی و نقش آن در سامانه های مدیریت دانش می پردازد. پژوهش حاضر، از نوع نظری بوده و با روش، توصیفی - تحلیلی انجام گرفته است. رویکرد پژوهشی نیز کیفی است. نتایج این پژوهش نشان داد که در سیر تکاملی مدیریت دانش پارادایم پوزیتیویستی به عنوان گفتمان مسلط تولید و تبادل و سازماندهی دانش در نسل اول مورد توجه قرارگرفته است. پس از آن، در نسل دوم هرمنوتیک به عنوان پارادایم مسلط تولید و تبادل و سازماندهی دانش مطرح می شود. همچنین در نسل سوم پارادایم انتقادی به عنوان گفتمان مسلط در کنار سایر پارادایم ها مورد توجه بوده است. و در دوره پسامدرن با توجه به انقلاب هایی که در عرصه های علمی و درنتیجه عرصه های اجتماعی رخ داده شبکه های الکترونیکی دانش تأثیری شگرف و شتاب دوچندانی در جهت تسریع روند نزدیکی جوامع در بهره برداری مشترک از علم و تولید دانش داشته است.
Keywords:
Authors
زیبا نوری
عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور
مرجان معصومی فرد
عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور