مطالعه مراحل جریان دانش در کتابخانه های مرکزی دانشگاه های دولتی شهر تهران بر اساس الگوی APQC

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 582

This Paper With 27 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

IAMS17_036

تاریخ نمایه سازی: 14 اسفند 1399

Abstract:

هدف این پژوهش مطالعه مراحل جریان دانش در کتابخانه های مرکزی دانشگاه های دولتی تهران بر مبنای الگوی ای پی کیوسی است. پژوهش حاضر از از نظر هدف کاربردی و روش به کار رفته در آن پیمایشی (زمینه ایی) و توصیفی است. در این پژوهش جهت گردآوری داده ها از چارچوب جریان دانش ای پی کیوسی استفاده شد. جامعه پژوهش حاضر مدیران و سرپرست بخش های کتابخانه های مرکزی دانشگاه های دولتی شهر تهران است. از آنجایی که تعداد اعضای جامعه محدود بود نمونه گیری انجام نشد و به صورت سرشماری اجرا شد. بررسی جریان دانش در کتابخانه های مرکزی دانشگاه های دولتی شهر تهران نشان داد که در ابعاد هفتگانه جریان دانش APQC این کتابخانه ها با حد مطلوب فاصله زیادی دارند و برای رسیدن به حد ایده آل فعالیت های زیادی در زمینه جریان دانش باید صورت بگیرد که پیشنهادهایی در این پژوهش جهت رسیدن این کتابخانه ها به حد مطلوب ارائه شد. آزمون تی تک نمونه ایی در این پژوهش نشان داد که این کتابخانه ها در ابعاد خلق، شناسایی و استفاده از دانش در سطح متوسط و در ابعاد جمع آوری، مرور، اشتراک و دسترسی دانش در سطح ضعیف قرار دارند و همچنین آزمون مانوا یا تحلیل واریانس چند متغییره نشان داد میان ابعاد جریان دانش بین این کتابخانه ها تفاوت معناداری وجود ندارد و وضعیت جریان دانش در این کتابخانه ها در یک سطح قرار دارند به جزء در بعد خلق دانش که تفاوت جزئی باهم در این زمینه دارند که به آن اشاره شد.

Keywords:

جریان دانش , مدیریت دانش , ای پی کیوسی , کتابخانه های دانشگاه های دولتی شهر تهران

Authors

حسن تاج آبادی

کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی

امیررضا اصنافی

عضو هیئت علمی گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شهید بهشتی

محسن حاجی زین العابدینی

عضو هیئت علمی گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شهید بهشتی