بررسی راه کارها ی مدرسه و معلمان در تشخیص و درمان کودکان بیش فعال در مدارس عادی دوره دبستان

بیش فعالی را اینگونه میتوان تعریف کرد که کودک به شکل افراطی و بیشتر از حد معمول فعال و پر جنب و جوش باشد و این فعالیت های بیش از حد او اطرافیان او را گرفتار مشکل میکند و به دلیل بی دقتی امکان دارد در انجام تکالیف مدرسه و امورات محوله دیگر اشتباهات زیادی را مرتکب شوند.اختلال یادگیری نوعی اختلال عصبی است. به زبان ساده، یک اختلال یادگیری ناشی از تفاوت در واکنش های مغز فرد است. کودکان دارای اختلال یادگیری یا به اندازه همسالان خود باهوش یا از آنها باهوش تر هستند اما ممکن است در خواندن، نوشتن، هجی کردن، استدلال، به یاد آوردن و یا سازماندهی اطلاعات مشکل داشته باشند . این اختلال در تعدادی از بچه های پیش دبستانی یا دوران ابتدایی دیده شده است همراهی و جلب توجه آنها دشوار است، تقریباً بین 3 تا 5 درصد از کودکان مبتلا به این اختلال می باشند. البته این اختلال به عنوان ناتوانی در یادگیری محسوب نمی شود بلکه به نوعی بی توجهی و حواس پرتی در یاد گیری محسوب می شود.اما نقش مدرسه و معلم تا چه اندازه ای میتواند در تشخیص و یا حتی درمان این موضوع موثر باشد هدف از نگارش این مقاله را به خود اختصاص داده است.مقاله حاضر سعی بر بیان این موضوع دارد که با آمار و اطلاعات از مدارس و مشاوره های آموزش و پرورش در یک جامعه آماری متناسب با معیارها و قوانین کلی در مدارس کشور،راه کارهایی در تشخیص کودکان بیش فعال ،و جهت دهی آنان به تحصیل و آینده شغلی ، را بررسی کند.به این منظور جامعه آماری از بین بیست دبستان در نقاط پایین شهر و ده دبستان در مرکز شهر ، با تعداد دانش آموز در مجموع 6000 نفر و با 504 نفر پرسنل و معلمین و مشاورین در این مدارس ، و انتخاب رندومی از والدینی که از طرف مدرسه به عنوان والدین کودکان ناهنجار و بی نظم معرفی شدند، جهت بررسی این مقوله دنبال شده است. نتایج حاصل از این تحقیق که با مصاحبه و پرسشنامه بدست آمده است ،حاکی از این است که معلم دبستان نقش بسیار مهم و بسزایی در کنار والدین و دیگران در تشخیص دانش آموزان بیش فعال دارند اگر که شرایط همکاری از طرف آموزش و پرورش و حمایت والدین را همراه خود داشته باشد.در اینصورت میتواند کودک بیش فعال ، سرنوشت خودرا همانند نمونه هایی از دانش آموزان بیش فعال گذشته ی همین مدارس، که اینک در جامعه نقش مهمی را دارند،تغییر دهند.

Keywords:

بیش فعال , دبستان , تشخیص و درمان , معلمان