عبداله آقایی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل
محمدمهدی مدنی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل
شهداد عبداللهی - دکترای فلسفه و تعلیم و تربیت، عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان اردبیل

آزمون بین المللی تیمز یا به عبارت دیگر مطالعه ی بین المللی روند آموزش ریاضیات و علوم یکی از پروژه های IEA است که در یک فاصله زمانی مشخص اجرا میشود و روند پیشرفت ریاضیات و علوم را در پایه چهارم ابتدایی و سوم راهنمایی ارزیابی میکند. ایران نیز به منظور ارزیابی و بهبود کیفیت نظام آموزشی خود از سال 1370 رسما همکاری خود و شرکت در این آزمون را اعلام کرده است. اما نتایج حاصل از آزمون نشان دهنده ی عملکرد ضعیف دانش آموزان کشورمان در این آزمون میباشد. نتایج آزمون تیمز 2011 مشخص کرد که ایران در علوم پایه چهارم، در رتبه 453 و پایین تر از حد متوسط جهانی قرار دارد. همینطور در ریاضیات پایه چهارم در رتبه 431 و پایین تر از حد متوسط جهانی قرار دارد. و در علوم و ریاضیات پایه هشتم نیز به ترتیب در رتبه های 474 و 415 قرار دارد که هر دو پایین تر از حد متوسط جهانی می باشند. آمار های تکان دهنده بالا میتوانند به عنوان یک هشدار جدی و تلنگری برای ما باشند تا با بررسی و ریشه یابی مشکلات و علل این امر گامی در مسیر پیشرفت نظام آموزشی کشورمان برداریم. در این پژوهش، پس از پرداختن به تعاریف، اهداف، عملکرد، محتوا و تاریخچه آزمون، سعی شده است به روش توصیفی و کتابخانه ای، ویژگی مدارسی را که در این آزمون ها موفق عمل کرده اند و ویژگی مدارس کمتر موفق، بیان شود.

آزمون، ریاضیات، علوم، تیمز،