فریبا سبحانی - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یادگارامام خمینی (ره) ، شهر ری
داود عبدالهی - دکتری تخصصی برنامه ریزی آموزشی، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یادگار امام خمینی (ره) ، شهر ری

زمینه و هدف : هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر روش حل مسئله بر ایجاد خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. که با این روش بتوانیم زمینه و شرایطی در نظام آموزشی کشور مهیا سازیم تا علاقمندی و توانایی خوبی در دانش آموزان جهت پیشرفت در درسها و هم چنین، توانایی وقدرت تفکر خلاق و ایجاد خلاقیت در دانش آموزان را ایجاد کنیم .مواد و روش تحقیق : روش مطالعه در این تحقیق به صورت مطالعه ی کتابخانه ای بوده است. برای این منظور از مطالب موجود در مقاله ها، تحقیق های چاپ شده و همچنین ازمطالب دیجیتالی استفاده شده است .یافته ها و نتایج : حل مسئله یکی از روشهای یادگیری است که در زندگی روزمره و در کشف مسائل پیچیده علمی کاربرد دارد. راهبرد حل مسئله دانش آموزان را در فرایند یادگیری فعال نموده و به کمک تجربیات و دانش سبب شده یادگیری عمیق و مادام العمر در آنان توسعه یابد. با بررسی بر روی تحقیقات نشان داده شده است که بین روش تدریس حل مسئله و افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی رابطه ی معناداری وجود دارد. همچنین روش حل مسئله بر انگیزش و ایجاد تفکر خلاق در دانش آموزان و دانشجویان اثر بخش بوده است. در نتیجه شیوه ی مبتنی بر حل مسئله و نیز فراهم کردن محیطی که دانش آموزان خود تجربیات یادگیری را بنا نهند به طور چشمگیری باعث افزایش انگیزه ی تحصیلی وپیشرفت تحصیلی وخلاقیت در دانش آموزان میشود. این روش رویکرد نوینی است که به دانش آموز کمک میکند تا خود معمار دانش خود باشد .معلم از طریق نوگرایی زمینه ساز کنجکاوی و خلاقیت دانش آموز میشود. بنابراین روشهای نوین یاددهی نسبت به روش سنتی کارایی بیشتری دارد و دانشآموزانی که با این روش آموزش دیدهاند پیشرفت تحصیلی و خلاقیت بیشتری از خود نشان میدهند.

یادگیری، روش نوین تدریس، حل مسئله، خلاقیت، پیشرفت تحصیلی .