بهاره فرخی - دانشجوی ارشد رشته مدیریت آموزشی، واحدیادگارامام ، دانشگاه آزاداسلامی ، شهرری،
داود عبدالهی - دکترای تخصصی برنامه ریزی آموزشی، عضوهیئت علمی دانشگاه آزاداسلامی، واحدیادگارامام خمینی(ره)، شهرری،

زمینه وهدف هدف از انجام این تحقیق ، بررسی سبک های آموزش دردوران پسا کرونا می باشد که امکان برگزاری کلاسهای حضوری به دلیل رعایت فاصله گذاری اجتماعی وکلیه پروتکل های مطرح شده از سوی ستاد مقابله با بیماری کرونا میسر نیست ..... است مواد وروش تحقیق روش مطالعه در این تحقیق به صورت مطالعه کتابخانه ای بوده است. برای این منظور از مطالب موجود درمقاله،تحقیق های چاپ شده و همچنین مطالب دیجیتالی استفاده شده است.یافته ها ونتایج مهمترین مزیت آموزش مجازی ازنظر دانش آموزان و معلمان ، متوقف نشدن جریان آموزش و مستمر بودن آن است و مهمترین محدودیت آن ازنظر معلمان ،هزینه بالای تجهیزات رایانه ای و اینترنت، و افزایش تقلب و ناکارآمد شدن ارزش امتحانات مجازی و ازنظر دانش آموزان کاهش انگیزه تحصیلی و کسل کننده شدن آموزش و کاهش میزان یادگیری به دلیل عدم حضور در محیط واقعی کلاس بوده است.در صورتی که خانواده ها از نظر تامین امکانات آموزشی مورد نیاز برای آموزش مجازی، مانند کامپیوتر و گوشی هوشمند، مشکلی نداشته باشند،بحران کرونا می تواند فرصتی برای شناسایی ضعف ها، کمبودها و نقص های زیرساختی در این زمینه و نمایان ساختن عدم توازن در توزیع زیرساخت های مورد نیاز در بخش اینترنت و شبکه های تلویزیونی به خصوص در مناطق دور از دسترس و محروم و شناسایی این کمبودها و تلاش در جهت بر طرف کردن آنها باشد و این به مثابه رشد و تعالی در این زمینه و جنبه مثبت شرایط به وجود آمده و خود نقطه آغازی برای تداوم و ارتقاء کیفیت بحث آموزش مجازی در آینده است

کرونا ویروسها،آموزش مجازی، دانش آموزان