آرزو شیروی - دانشجو معلم رشته آموزش ریاضی پردیس فاطمه الزهرا اهواز
نگین بابلی بهمئی - دانشجو معلم رشته آموزش ریاضی پردیس فاطمه الزهرا اهواز

كتاب درس يكي از عناصر اصلي انتقال پيام هاي آموزشي در فرآيند تربيت جامعه ماست. از اين رو آشنايي معلمان با اين عنصر اصلي و مبنايي تدريس از الزامات است. براي اينكه با كم و كيفيت كتاب درسي آشنا گرديم. آشنايي با تكنيك هاي تحليل محتواي آموزشي ضرورت پيدا مي كند. ( 1)مقاله حاضر با هدف رسيدن به تحليل محتواي كتاب رياضي پايه دهم، تدوين شده است؛همچنين از روش پرسشنامه تنظيمي به منظور تحليل محتواي كتاب،استفاده شده است.درابتداي مقاله به تحليل وضعيت ظاهري كتاب پرداخته شده است و درغالب جدول به پرسش ها پاسخ داده شده است.همچنين در انتها هرمورد از پرسش ها به تنهايي تحليل و تفسير شده است. كتاب درسي مي تواند زمينه يادگيري و خود آموزي را فراگيران، فراهم نمايد؛ بنابراين با تحليل اين كتاب به نقد و بررسي آن مي پردازيم و نقاط قوت وضعف احتمالي كتاب درسي را براي اصلاح محتوا، متناسب با اهداف تعيين شده به مديران و برنامه ريزان ومؤلفان، پيشنهاد مي دهيم.در قسمت نتيجه گيري، نتايج اين مطالعه واينكه چگونه تحليل محتوا مي تواند در طراحي بهتر وموثرتر كتاب درسي نقش داشته باشد، بيان خواهد شد.

تحلیل محتوای کتاب، پرسشنامه تنظیمی، نقد و بررسی، نقاط قوت و ضعف، طراحی موثر کتاب درسی، یادگیری