ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

اصول کیفی طراحی معماری فضاهای داخلی مدارس استثنائی (با تاکید بر ارتقاء مهارت سازشی کودکان آهسته گام)

Year: 1399
COI: JR_ATJIK-4-7_006
Language: PersianView: 89
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

مریم سادات رضوی پور - دانشجوی دکتری، گروه معماری، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران
فرهنگ مظفر - دانشیار دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه علم و صنعت، تهران، ایران (گروه معماری، واحد نجفآباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجفآباد، ایران)
زینب طالبی - استادیار دانشکده معماری، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران

Abstract:

کودکان آهسته گام به واسطه ی تفاوت در دو مولفه ی هوش بهر و مهارت سازشی از کودکان دیگر متمایز می شوند . ادبیات موضوع نشان داده است که مهارت سازشی که در واقع توانایی های سازگاری با نیازمندی های محیطی، ارتباط با دیگران و برآورده ساختن نیازهای شخصی و جنبه های مختلف شیوه ی زندگی مستقل می باشد با راهکارهایی قابلیت ارتقا دارد و فضا می تواند در این امر نقش حائز اهمیتی داشته باشد. سوال اصلی پژوهش این است که اصول و راهکارهای معماری فضای آموزشی، مناسب برای شرایط جسمی، عاطفی و روانی کودکان کم توان ذهنی کدام است؟در این تحقیق که در پی یافتن اصول کیفی طراحی فضاهای داخلی مدارس جهت ارتقا مهارت سازشی می باشد از روش کیفی و کمی به صورت توامان استفاده شده است . در روش کیفی از تحلیل محتوا و کدگذاری استفاده شده است و در ادامه تحقیق با روش کمی جهت مشخص شدن مولفه های موثر برارتقا مهارت سازشی نمونه های مورد مطالعه با تکنیک دلفی گزینش شده و صفات فضایی موثر بر ارتقاء مهارت سازشی مورد پرسش قرار گرفته است. جهت آزمون فرضیه های تحقیق از روش همبستگی استفاده شده است و برای استخراج راهکارهای معماری دو نوع پرسشنامه باز پاسخ و بسته پاسخ به کار گرفته شده اند. در مرحله ی آخر به منظور اطمینان از تاثیر گذاری راهکارهای معماری به دست آمده بر مولفه های ارتقا مهارت سازشی نظرسنجی از مربیان این کودکان انجام شد .برطبق نتایج به دست آمده از این تحقیق فضای مدارس استثنائی باید متکی بر شش اصل کلی شبیه سازی فضای مدرسه به اجتماع، شبیه سازی مدرسه به خانه، ، مشارکت زایی، بازی سازی، سهولت (دسترسی به امکانات ، حرکت ، جهت یابی) و توجه به رنگ فرم بافت سطوح باشد.طراحی با این اصول با بهبود مهارت هایی نظیر استفاده اجتماعی ، مهارت خودیاری، ارتباط اجتماعی، آرامش و امنیت ، استقلال فردی و تحریک حواس و انگیزش زمینه را برای ارتقاء مهارت سازشی فراهم می آورد.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is JR_ATJIK-4-7_006. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1164459/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
رضوی پور، مریم سادات و مظفر، فرهنگ و طالبی، زینب،1399،اصول کیفی طراحی معماری فضاهای داخلی مدارس استثنائی (با تاکید بر ارتقاء مهارت سازشی کودکان آهسته گام)،https://civilica.com/doc/1164459

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • آصفی، فرامرز. ایمانی، الناز(.1395)، بازتعریف الگوهای طراحی مسکن مطلوب ایرانی ...
  • آقایی نژاد،جان ­بابا. فرامرزی، سالار، کریمی، محمد،(1393) ، تاثیر یک ...
  • اصفهانی، شاه­ میوه . بهرامی­ پور، آرزو حیدری. منصوره، طاهره. ...
  • اشتگ، لیندا. ون در برگ، اگنس.دگروت، جودی (1396( ، مفاهیم ...
  • امامقلی، عقیل؛ آیوازیان، سیمون؛ زاده محمدی، علی؛ اسلامی،(1391) ، روانشناسی محیطی، عرصه مشترک ...
  • بهفر، ندا، غلامی حیدرآبادی، زهرا، (1396) ،  "تبیین اثر بخشی ...
  • بهراد، بهنام ( 1384)، محتوای آموزشی و آماده سازی کودکان ...
  • پور جعفر، محمدرضا ، تقوایی، علی اکبر؛ صادقی، علی­رضا. (1388) ...
  • خاک­زند، مهدی.آقابزرگی، کوروش.کدخدا، محمدرضا،( 1393)، دستیابی به مولفه­های معماری فضاهای ...
  • شریفی در آمدی،پرویز، (1381) ، روانشناسی کودکان استثنایی، تهران، چاپ ...
  • عمید،حسن، (1393) ، فرهنگ فارسی عمید، انتشارات امیر کبیر تهران ...
  • عاشوری،محمد.جلیل آبکنار، سیده سمیه، رضوی، فاطمه . 1394، " بررسی ...
  • غریب مسعود، فرهبد مژگان. (1393) بررسی فضای آموزشی مدارس با ...
  • فیضی، محسن و همکاران (1389) " تدوین ضوابط و معیارهای ...
  • کرمی، جهانگیر، شفیعی، بهناز، حیدری شرف، پریسا، ،( 1394)، اثربخشی ...
  • گروت لیندا ، وانگ  دیوید، (1384) ، روش­های تحقیق در ...
  • لاریجانی، زرین­سادات، رازقی، نرگس ، 1387"بررسی کاربرد هنرهای نمایشی در ...
  • لنگ، جان، (1381)، آفرینش نظریه معماری، نقش علوم رفتاری در ...
  • لطیفی،امین، سجادزاده حسن، (1394)، ارزیابی تاثیر موولفه های کیفیت محیطی ...
  • مفاخر، فرشاد، (1391)، تدوین اصول و معیارهای معماری با رویکرد ...
  • معاونت فنی و توسعه امور زیربنایی امور نظام فنی و ...
  • مجیدی، فاطمه­السادات، (1394) " بهبود طراحی فضاهای آموزشی بر پایه­ی ...
  • وورت، ون در. وگان، ون ،( 1392) معماری کیفیت­گرا: در­آمدی ...
  • ویلسون، روت ا، 2003، " نیازهای کودکان پیش دبستانی در ...
  • Ahmed S. Abouelsaad, Zeinab Y. Shafik  , (2017), " Architectural ...
  • Brawn .Gabrielle, Porter Melanie. (2014). Adaptive functioning in Williams syndrome ...
  • Bertelli ,Marco, Luis Salvador-Carulla, Stefano Lassi, Michele Zappella, Raymond Ceccotto,David ...
  • Castell, Lindsay Maurice. (2017). " The Influence of Building Features ...
  • Luis salvador carulla, geoffrey m. reed, leila m. vaez-azizi, sally-ann cooper, rafael ...
  • Jeffrey Ditterline, Diane Banner, Oakland, Daniel Becton. (2008) .Adaptive Behavior ...
  • philip D .tomporowski and norman.R.Ellis ,(1985) , " the effect ...
  • in mental retardation .vol 6,pp 465-473 ...
  • Coie, J., Terry, R., lenox, K., Lockman, J.E., & Hyman, ...
  • Mehdi Khakzand, Koorosh Aghabozorgi, (2015), " Achievement to Environmental Components ...
  • Melissa Raspa, Vitor Franco, Ellen Bishop, Anne C. Wheeler, Donald ...
  • Schelings,Clémentine ,Elsen Catherine (2017) , Inclusion of Down Syndrome in ...
  • Sherilyn M. Block, (2018),” Classroom Design and its Influence on ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    Scientometrics

    The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
    Type of center: Azad University
    Paper count: 9,699
    In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

    Share this page

    More information about COI

    COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

    The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

    Support