ارزیابی فرهنگ یادگیری دانشجویان رشته معماری دانشگاه شهید بهشتی (قوتها و ضعفها)
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 344
This Paper With 32 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRESE-8-21_007
تاریخ نمایه سازی: 22 اسفند 1399
Abstract:
هدف از اجرای این پژوهش، ارزیابی فرهنگ یادگیری دانشجویان رشته معماری و شناسایی نقاط ضعف و قوت آن بود. پژوهش از حیث هدف، کاربردی و از لحاظ نحوه گردآوری دادهها با رویکردی کیفی بود که به روش موردی تبیینی اجرا شد. در این پژوهش با اعضای هیئت علمی، مدیران آموزشی و دانشجویان مقطع دکتری رشته معماری مصاحبه نیمهساختمند صورت گرفت. دادههای مصاحبه با استفاده از تحلیل مضمون (به روش قالب مضامین) تحلیل شد. خردهمقولههای استخراج شده مطابق با چهارچوب بررسی فرهنگ یادگیری در سطح فردی (مقولههای انگیزه یادگیری، نقش یادگیرنده، انتظارات دانشجویان از یادگیری، وظایف یادگیرنده)، سطح نهادی (مقولههای تقدیر و تشویق نوآوری آموزشی، قوانین رسمی و غیر رسمی، بهبود کیفیت زمینه یادگیری، توسعه هیئت علمی، توانمندسازی ظرفیت آموزش) و سطح تعاملی (مقولههای فضای یادگیری، ساختار محتوا، هدفها، رسانه، ارزشیابی، روابط استادان با دانشجویان، استاد، چهارچوب زمان) طبقهبندی و ارائه شد.
Keywords:
Authors
زهرا معارفوند
دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه شهید بهشتی
غلامرضا شمس
دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
زهرا صباغیان
استاد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :