تبیین علائم وسواسی– جبری بر اساس سبکهای دلبستگی و بیگانگی با نقش میانجی افسردگی
Publish place: Journal of Clinical Psychology، Vol: 12، Issue: 1
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 272
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JCPSM-12-1_005
تاریخ نمایه سازی: 23 اسفند 1399
Abstract:
مقدمه: اختلال وسواسی – جبری یکی از اختلالهای شایع روانشناختی است که در نوجوانان و جوانان شیوع نسبتاً بالایی دارد. این اختلال هزینههای اجتماعی و اقتصادی بسیاری را برای افراد مبتلا و جامعه ایجاد میکند و بر کارکردهای اجتماعی، تحصیلی و شغلی این افراد تأثیر میگذارد. پژوهش حاضر با هدف تبیین علائم وسواسی – جبری براساس سبکهای دلبستگی و بیگانگی با نقش میانجی افسردگی انجام گرفته است. روش: روش تحقیق توصیفی - همبستگی میباشد. جامعهی آماری شامل تمامی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم در سال تحصیلی 98-97 بود. نمونه آماری شامل 344 نفر از اعضای جامعه آماری مذکور است این تعداد به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه وسواس فکری - عملی مادزلی، پرسشنامه سبکهای دلبستگی کولینز و رید، مقیاس روابط موضوعی بل و پرسشنامه افسردگی بک میباشند. دادهها با استفاده از روش آزمون تحلیل معادلات ساختاری تحلیل شدند. جهت تجزیه و تحلیل آماری دادهها از نرمافزار SPSS نسخه 20 و نرمافزار Lisrel نسخه 10.20 استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که اثر مستقیم و غیر مستقیم بیگانگی، سبک ایمن، سبک دوسوگرا و افسردگی بر علائم وسواس تأیید میشود. جهت تأثیر بیگانگی مثبت و جهت تأثیر سبک ایمن منفی و جهت اثر سبک دوسوگرا مثبت و جهت رابطه افسردگی مثبت است. همچنین شاخصهای برازش بدست آمده در مجموع نشان از برازش قابل قبول دادهها با مدل دارد. نتیجه گیری: از اینیافتهها میتوان نتیجه گرفت تجارب اولیه مناسب در زمینه دلبستگی میتوانند از اختلال وسواس در بزرگسالی جلوگیری کند. همچنین امکان ابتلای فردی که دچار بیگانگی است به اختلال وسواس زیاد است و افسردگی بخشی از مکانیسم اثرات این عوامل در بروز وسواس را تبیین میکند.
Keywords:
Authors
زهرا خلیفات
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، قم، ایران
نادر منیرپور
نویسنده مسئول: استادیار، گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، قم، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :