اصغر جوانی - عضو هیات علمی دانشگاه هنر اصفهان
پریوش سلمانی - مدرس دانشکده سما، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نجف آباد
پریسا دارویی - عضو هیات علمی دانشگاه هنر اصفهان
حامد آقاجانی کوپایی - مدیر عامل بنیاد فرزانگان محبت ایرانیان

هدف از مقاله حاضر، درک قابلیت استفاده از بازی رایانه ای در هنردرمانی برای بهبود اختلال لامسه کودکان بیش فعال می باشد.روش پاسخگویی به سؤالات و بررسی فرضیه ها، شبه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون، با گروه کنترل و روشتجزیه و تحلیل، کیفی- کمی می باشد. بیست کودک بیش فعال با اختلال لامسه، با میانگین سنی 5.6 برای گروه کنترل و 5.9برای گروه آزمایش، به صورت تصادفی انتخاب شدند. پس از اجرای پرسشنامه بیش فعالی کانرز و پرسشنامه وضعیت حسی،کودکان در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند. گروه آزمایش ابتدا در پنج جلسه، به کار با اپلیکیشن سفال درمانی وسپس در پنج جلسه بعدی، به کار با گل سفالگری پرداخت. در پس آزمون، با پرسشنامه وضعیت حسی، نتایج مورد بررسی قرارگرفتند. داده های حاصل با انجام آزمون های کولموگروف اسمیرنوف و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. چونسطح معناداری (0/000) آزمون F در پس آزمون وضعیت حسی کمتر از 0/50 می باشد، لذا می توان نتیجه گرفت که بازیرایانه ای در هنردرمانی سفال درمانی بر وضعیت حسی کودکان تأثیر مثبت دارد؛ لذا با 95 درصد اطمینان فرضیه تحقیق تأییدمی شود. باتوجه به مجذور ایتای سهمی، هنردرمانی 4/3 درصد از تغییرات وضعیت حسی کودکان بیش فعال را در گروه آزمایشتبیین می کند؛ بنابراین استفاده از بازی رایانه ای سفال درمانی، در هنر درمانی برای بهبود اختلال لامسه کودکان بیش فعالمؤثر است و می توان از اپلیکیشن سفال درمانی که حاصل این پژوهش است، در این مسیر استفاده نمود.

هنر درمانی، اختلال لامسه، بیش فعالی، بازی رایانه ای، سفال درمانی