تأثیر وابستگی به بازی های رایانه ای بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

اهداف: وابستگی به بازی های رایانه ای تاثیرات منفی زیادی بر ابعاد مختلف زندگی دانش آموزان دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر وابستگی به بازی های رایانه ای بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. روش تحقیق: طرح پژوهش توصیف و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر اصفهان در سال 1398 تشکیل می دادند. از جامعه مذکور تعداد 100 نفر به عنوان نمونه پژوهش به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه وابستگی به بازی های رایانه ای (CGA) و پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (EPT) بود. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS24 و روش آماری ضریب همبستگی پیرسون انجام گرفت. یافته های تحقیق: طبق نتایج بدست آمده، بین وابستگی یه بازی های رایانه ای و عملکرد تحصیلی رابطه معنادار منفی وجود داشت (p<0/05)، به طوری که با افزایش وابستگی به بازی های رایانه ای، میزان عملکرد تحصیلی کاهش پیدا کرده است. همچنین رابط بین وابستگی به بازی های رایانه ای و هم زیر مقیاسه ای عملکرد تحصیلی شامل خود کار آمدی، تاثیرات هیجانی، برنامه ریزی، فقدان کنترل پیامد و انگیزش معنادار و منفی بود (p<0/05). در واقع با افزایش وابستگی به بازی های رایانه ای، میزان زیر مقیاس های عملکرد تحصیلی نیز کاهش یافته است. نتیجه گیری: بر اساس نتایج به دست آمده از این پژوهش، وابستگی زیاد به بازی های رایانه ای می تواند بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی داشتی باشد. بنابراین باید با نظارت صحیح و مدیریت مدت زمان استفاده از بازی های رایانه ای، اثرات منفی آن بر حیطه تحصیلی و آموزشی را کاهش داد.

Keywords:

بازی های رایانه ای , عملکرد تحصیلی , دانش آموزان , وابستگی