مرضیه سادات مطلقی - دانشجوی کارشناسی ارشد هنرهای رایانه ای، دانشگاه هنر اسلامی تبریز
صمد روحی - عضو هیئت علمی دانشکده چندرسانه ای، دانشگاه هنر اسلامی تبریز
یزدان موحدی - استادیار و عضو هیئت علمی دانشکده چندرسانه ای، دانشگاه هنر اسلامی تبریز

توجه ارادی، مهم ترین مهارت شناختی به شمار می رود و تقویت آن به بهبود مهارت یادگیری و توانایی مدیریت زندگی منجرمی شود. بدیهی ست که آموزش این مهارت در سنین کودکی، اثرگذاری بیشتری به همراه خواهد داشت؛ بنابراین لازم است برایتقویت توجه در کودکان وقت بیشتری صرف شود. علیرغم پژوهش های متعدد در زمینه ی علوم شناختی، بهره گیری از روش هایپیشنهادی تقویت این مهارت ها برای عموم در دسترس نمی باشد. اغلب این روش ها علاوه بر هزینه ی بالا، در کلینیک ها و درحضور متخصصان این حوزه انجام می شود. از طرفی، به دلیل طولانی بودن مراحل تقویت این مهارت ها، عملا استفاده ازروش های سنتی، برای عموم، قابل اجرا نمی باشد. با ظهور فناوری اطلاعات، تلاش برای صرفه جویی در وقت و هزینه، سرگرمی،دسترسی آسان، عدم نیاز به حضور متخصص و سهولت در پردازش داده ها، منجر به طراحی و ساخت بازی های جدی شدهاست که باتوجه به ادغام عنصر سرگرمی، می تواند گزینه ی مناسبی برای تقویت مهارت های شناختی باشد. در این پژوهش، بابررسی پژوهش های موجود در زمینه ی توجه مداوم و انتخابی، یک بازی جدی برای تقویت این مهارت شناختی، به منظوراستفاده کودکان رده ی سنی ب طراحی و پیاده سازی شده است. بازخوردهای دریافتی از متخصصان این حوزه نشان می دهداستفاده از بازی پیشنهادی، می تواند در بهبود توجه انتخابی و پیوسته موثر واقع شود.

توجه پیوسته، توجه انتخابی، بازی جدی، مهارت شناختی