زهرا کریمی - کارشناسی ارشدمدیریت و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قروه، سالن ورزشی آموزش و پرورش قروه

در این آموزش سعی بر این است تا مطالب پایه آمار و سنجش در تربیت بدنی به شکلی ساده و روان بیان شود. هدف از انجام پژوهش، سنجش و آزمون در درس تربیت بدنی است. روش پژوهش حاضر همبستگی و کاربردی است. جامعه آماری این پژوهش شامل دبیران شاغل در مدارس متوسطه قروه میباشند که تعداد 36 نفر مورد بررسی قرار گرفته اند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه گزینهای استفاده شد. که ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه 0/82 به دست آمد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روشهای استنباطی (ضریب همبستگی اسپیرمن) استفاده شد. بدیهی است ارزش یابی این درس، تحت تأثیر رویکرد آن قرار می گیرد. بدین معنا که ارزش یابی در درجه ی اول وسیله است که به طور مستمر بازخوردهایی را فراهم می آورد تا دانش آموزان از نقاط ضعف خود مطلع شوند و با دریافت راه حل های مناسب آموزشی، گام های مؤثری در زمینه ی دست یابی به سلامت جسمانی بردارند. نتایج تحقیق نشان داد که سنجش و آزمون در درس تربیت بدنی در مدارس می تواند موجب ترغیب دانش آموزان به درس تربیت بدنی شده و در اجرای تمرینات نقش بسزایی داشته باشد.

تربیت بدنی، سنجش و آزمون، آموزش، علوم ورزشی.