مرتضی محسنی - کارشناسی ارشد رفتار حرکتی ،دانشگاه اصفهان ،آموزگار تربیت بدنی

از بین شیوه های مختلف رقابت، مطالعات متعددی آثار نسبی رقابت فردی و گروهی را بر تکالیف شناختی، بهبود تصمیم گیری و اجرای مهارتهای ورزشی بررسی کرده اند. با این وجود آثار انواع مختلف رقابت بر یادگیری مهارتهای ورزشی بررسی نشده است. هدف اصلی از تحقیق حاضر مقایسه آثار رقابت فردی و گروهی بر اکتساب و یادداری سرویس چکشی والیبال بود. چهل دانش آموز دوره متوسطه دوم 16-18 سال که تجربه ای در این مهارت نداشتند بصورت در دسترس انتخاب شدند. با توجه به نمرات پیش آزمون، شرکت کنندگان به دو محیط رقابت فردی و گروهی تقسیم شدند. شرکت کنندگان هر دو گروه تکلیف را در 10 جلسه تمرین کردند. پیش آزمون قبل از مداخله، آزمون های اکتساب در مرحله اکتساب و آزمون یادداری فوری و تاخیری بعد از مداخله اخذ شد. برای اندازه گیری اجرای شرکت کنندگان از آزمون سرویس والیبال ایفرد (1984) استفاده شد. برای تحلیل داده ها، آزمون تی نمونه های مستقل و آزمون تحلیل واریانس با تکرار سنجش در سطح معنی داری 0/05 استفاده شد. نتایج نشان داد که در مرحله اکتساب بین گروه های تحت مطالعه تفاوت معنا داری وجود نداشت ولی در مرحله یادداری میانگین امتیازات گروه رقابت گروهی به طور معناداری بهتر از گروه رقابت فردی بود. بنابر نتایج تحقیق میتوان اذعان داشت یادگیری سرویس چکشی والیبال در محیط رقابت گروهی نسبت به رقابت فردی بهتر است. معلمان و مربیان میتوانند یافته های این تحقیق را برای استفاده از نوع رقابت در محیط تمرین برای آموزش سرویس والیبال به دانش آموزان نوجوان مورد توجه قرار دهند.

رقابت فردی، رقابت گروهی، اکتساب، یادداری، سرویس والیبال