بررسی ارتباط بین شایستگی حرکتی ادراک شده با تبحر حرکتی و شاخص توده بدنی در دانش آموزان پسرمقطع ابتدائی

بالیدگی حرکتی در کودکی از جمله متغیرهای اثرگذار بر سطح فعالیت جسـمانی در دوره ی بزرگسـالی اسـت، چـون کودکانی که درمهارتهای حرکتی ماهرترهستند، علاقه بیشتری به درگیر شدن در فعالیتهـای حرکتـی دارند.هـدف از انجام این پژوهش بررسی ارتباط بین شایستگی حرکتی ادراک شده با تبحرحرکتی و شاخص تودهبدنی درپسـران -8 10سال بود.پژوهش توصیفی-همبستگی و جامعه آماری دانش آموزان پسـر 8-10 سـال شـهر مشـهد و نمونـه 64 نفر(میـانگین سنی(9/16 که به صورت تصادفی انتخاب شدند بودند. شایستگی حرکتیادراک شده با پرسشنامه نیمرخ خودادراکی برای کودکان((SPPC و تبحر حرکتـی با آزمــون برونینکـز -اوزرتســکی سـنجیده شــد. از آزمـون کولمـوگروف اسمیرنوف برای تعیین طبیعی بودن توزیع داده ها و جهـت تحلیـل داده هـا از آزمـون همبسـتگی پیرسـون اسـتفاده گردید.کلیه روشهای آماری با استفاده از نرم افزار SPSS(23) درسطح معنیداری((P 0/05 انجام شد.نتایج این پژوهش نشان داد که بین تبحرحرکتی و شایستگی حرکتی ادراک شده و شاخص توده بدنی ارتباط مثبـت و معناداری وجود دارد.نتایج این پژوهش حاکی ازارتباط قـوی و معنـاداربین تبحـر حرکتـی بـا شـاخص تـوده بـدنی وشایستگی حرکتی ادراک شده بودکه این ارتباط از یکسو اهمیت تبحر حرکتـی و از سـوی دیگـر اهمیـت توجـه بـه تقویت شایستگیهای ادراک شده در کودکان را نشان می دهد.تقویت شایسـتگی حرکتـی ادراک شـده باعـث بهبـود عملکرد ورزشی و افزایش انگیزه مشارکت در ورزش می شود.

Keywords:

شایستگی حرکتی ادراک شده , تبحر حرکتی , شاخص توده بدنی , خودادراکی