مؤلفههای مؤثر در تألیف محتوای کتاب درسی در حوزههای علمیه خواهران: مطالعه کیفی
عنوان مقاله: مؤلفههای مؤثر در تألیف محتوای کتاب درسی در حوزههای علمیه خواهران: مطالعه کیفی
شناسه ملی مقاله: JR_JSAMT-24-46_012
منتشر شده در در سال 1399
شناسه ملی مقاله: JR_JSAMT-24-46_012
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
حسن فانیدپور - کارشناس طراحی و تدوین متون تحصیلی/ معاونت پژوهش/ مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران
محمد رضا نیلی - عضو هیت علمی
حسین کارآمد - استادیار، هیئت علمی و مدیرگروه علوم تربیتی جامعه المصطفی(ص)، قم، ایران.
خلاصه مقاله:
حسن فانیدپور - کارشناس طراحی و تدوین متون تحصیلی/ معاونت پژوهش/ مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران
محمد رضا نیلی - عضو هیت علمی
حسین کارآمد - استادیار، هیئت علمی و مدیرگروه علوم تربیتی جامعه المصطفی(ص)، قم، ایران.
هدف پژوهش حاضر، بررسی اصول و معیارهای تألیف محتوای درسی در مقطع عمومی حوزههای علمیه خواهران است. روش آن، تحلیل محتوای کیفی، با استفاده از روش مضمونمحور (تماتیک) بهصورت تحلیل استقرایی است. روش انتخاب نمونه یا واحد تحلیل در این مطالعه نمونهگیری نظری است. در یافتههای به دست آمده، علاوه بر مصاحبهها، محتوای مستندات مربوط نیز بررسی شد؛ به طوری که با کدگذاری مقولههای اصلی بعد از اشباع اطلاعاتی، 5 مقولة اصلی و 39 مقوله فرعی از دادههای کیفی استخراج گردید و اعتباریابی درونی یافتههای پژوهش صورت گرفت. یافتهها به جهت مبتنی بودن مقولهها به فحوای متخصصان برجستة حوزههای علمیه و تطبیق آنها با آموزههای دینی، صرفاً به زمینة نظام آموزش عالی حوزة علمیه وابسته نبوده، قابلیت کاربرد در موقعیتهای مختلف، بهویژه نشر کتابهای دانشگاهی را نیز دارد.
کلمات کلیدی: کتاب درسی, حوزههای علمیه, آموزههای دینی, اصول انتخاب و سازماندهی محتوا, معیار تألیف متون درسی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1168734/