آسیه نمازی - دانشجوی دکت ری سلامت و رفاه اجتماعی، گروه مام ایی واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی ، رشت، ایران
مهرانه شجاعی - کارشناسی ارشد مامایی، گروه مامایی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایرا ن
شادی دهقان زاده - دکترای پرستاری، گروه پرستاری، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایرا ن

امید به عنوان یک سازه روانشناختی از منابع مقابله انسان در سازگاری با مشکلات و به عنوان یکی ازویژگیهای زندگی مطرح شده است که ما را به جستجوی فردای بهتر وا میدارد. شناخت عواملی که به انگیزش و پیشرفت تحصیلی کمک کرده و منجر به جلوگیری از افت تحصیلی شود، اهمیت بالایی دارد .این مطالعه با هدف سنجش وضعیت امید به آینده در دانشجویان رشته های مختلف و ارتباط آن با برخی عوامل جمعیت شناختی در آنها انجام شد . پژوهش حاضر یک مطالعه همبستگی مقطعی بود که در آن 150 دانشجوی مشغول به تحصیل در دانشگاه آزاد واحد رشت در سال تحصیلی 1399 - 1400 مورد بررسی قرار گرفت. نمونه ها با روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارها ی جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه مشخصات جمعیت شناختی و مقیاس امید به آینده اسنایدر بود. تحلیل داده ها به وسیله نرم افزار SPSS و با آزمونهای تی مستقل و همبستگی پیرسون انجام شد . میانگین و انحراف معیار نمره امید به آینده در افراد مورد بررسی ) 93 / 2 ± 64 / 33 ( و حداقل نمره کسب شده 21 و حداکثر 39 بود. بیشترین دانشجویان با امید به آینده بالا ) 33 / 34 %( در گروه علوم کشاورزی مشغول به تحصیل بودند. 7 / 4 %دانشجویان امید به آینده متوسط را گزارش کردند که اکثریت آنها مربوط به گروه علوم پزشکی بودند. بین میانگین نمره امیده به آینده و رشته تحصیلی دانشجویان اختلاف آماری معنیدار مشاهده نشد . با توجه به اهمیت امید در دانشجویان علوم پزشکی مورد بررسی، شناسایی عوامل مرتبط با آن می تواند گام موثری در بهبود آینده شغلی و کیفیت مراقبتهای ارائه شده توسط آنها باشد.

امید به آینده، تفکر عاملی، تفکر راهبردی، دانشجویان