ارزیابی کتاب درسی انگلیسی تخصصی برای دانشجویان رشته ی کامپیوتر (انتشارات سمت): دیدگاه دانشجویان و مدرسان زبان تخصصی رشته ی کامپیوتر

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 150

This Paper With 42 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_LTS-51-3_002

تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1400

Abstract:

کتاب­های درسی انگلیسی برای اهداف ویژه نقشی اساسی در موفقیت برنامه­های آموزش زبان دارند. شلدون[1] (1988) بر این باور است که کتاب­های درسی موتور محرکه­ی برنامه­های آموزش زبان انگلیسی هستند. هر کتاب درسی باید قبل از استفاده، با توجه به نیازهای خاص دانشجویان کلاسِ درس، مورد ارزیابی قرار گیرد. مطالعه­ی حاضر به ارزیابی کتاب درسی انگلیسی تخصصی برای دانشجویان کامپیوتر[2] انتشارات سمت از دیدگاه دانشجویان و مدرسان می­پردازد. هدف از انجام این مطالعه این است که آیا از دیدگاه دانشجویان و مدرسان، کتاب درسی انگلیسی برای اهداف ویژه (زبان تخصصی) که در ایران برای دانشجویان کارشناسی رشته­ی کامپیوتر تدریس می­شود، اهداف، نیازها و خواسته­های دانشجویان این رشته را تامین می­کند. شرکت کنندگان در این پژوهش سه مدرس زبان تخصصی و 83 دانشجوی کامپیوتر بودند که یک پرسشنامه در مقیاس لیکرت را تکمیل نموده، در یک مصاحبه نیمه ساختمند شرکت کرده و مورد مشاهده واقع شدند. نتایج تجزیه و تحلیل داده­ها نشان داد که بین نظرات دانشجویان و مدرسان در مورد ملاحظات عملی، موضوع، مهارت­ها و راهبردها، تمرینات،  طراحی و محتوای کتاب تفاوت معناداری وجود ندارد. دیدگاه کلی آنها این بود که این کتاب درسی، به­ رغم داشتن شایستگی­های خاص، عمدتا بر روی مهارت­های خواندن تمرکز کرده و طبق اظهارات آنها، مهارت­های دیگر از جمله مکالمه و دستور زبان را نادیده گرفته است.    

Keywords:

کتاب انگلیسی تخصصی برای دانشجویان کامپیوتر , انتشارات سمت , ارزیابی , رشته‌ی کامپیوتر , دانشجویان , مدرسان

Authors

حسن سودمند افشار

دانشگاه بوعلی سینا همدان

فاطمه حافظ

دانشگاه بوعلی سینا همدان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • محمودی، م.، و احمدی صفا، م. (1393). ارزشیابی الگومحور کتاب‌های ...
  • میرزایی، ع.، و طاهری، ف. (1394). بررسی و نقد کتاب ...
  • Amirian, Z., & Tavakoli, M. (2009). Reassessing ESP courses offered ...
  • Baleghizadeh, S., & Rahimi, A. H. (2011). Evaluation of an ...
  • Celce-Murcia, M. (2001). Teaching English as a second or foreign ...
  • Cohen, B. (2008). Medical terminology: An illustrated guide. Maryland, MD: ...
  • Cunningsworth, A. (1984). Evaluating and selecting EFL teaching material. London, ...
  • Cunningsworth, A. (1995). Choosing your course book. Oxford, England: Heinemann. ...
  • Dornyei, Z. (2007). Research methods in applied linguistics: Quantitative, qualitative ...
  • Dudley-Evans, T., & John, M. J. (1998). Developments in English ...
  • Ebadi, S., & Naderifarjad, Z. (2015). Evaluation of EAP textbooks: ...
  • Eslami-Rasekh, Z. R. (2010). Teachers voice vs. students voice: A ...
  • Fakher Ajabshir, Z. (2011). Evaluation of English for the students ...
  • Farhady, H. (2005). 25 Reflections on and directions for ESP ...
  • Fathi, V. (2008). The importance of materials design in ESP ...
  • Hayati, A. M. (2008). Teaching English for special purposes in ...
  • Hutchinson, T., & Waters, A. (1994). English for specific purposes. ...
  • Hutchinson, T., & Waters, A. (1987). English for specific purposes: ...
  • Hyland, K. (2006). English for academic purposes: An advanced resource ...
  • Karimi, S. (2006). ESP textbook evaluation: English for the students ...
  • Maleki, A., & Kazemi, M. (2012). The Evaluation and comparison ...
  • Mazdayasna, G., & Tahririan, M. H. (2008). Developing a profile ...
  • McGrath, I. (2002). Materials evaluation and design for language teaching. ...
  • Rahimy, R. (2008). ESP, an evaluation of available textbooks: “Medical ...
  • Razmjoo, S. A., & Raissi, R. (2010). Evaluation of SAMT ...
  • Riazi, A. M. (2003). What textbook evaluation schemes tell us? ...
  • Richards J. C., & Schmidt, R. (2010). Longman dictionary of ...
  • Robinson, P. C. (1991). ESP today: A practitioner's guide. Hemel ...
  • Sheldon, L. (1988). Evaluating ELT textbooks and materials. ELT Journal, ...
  • Silva, F. (2002). ESP teaching for learners in the health ...
  • Skierso, A. (1991). Textbook selection and evaluation. In M. Celce-Murcia ...
  • Soodmand Afshar, H. (2007). A critical evaluation of Interchange series ...
  • Soodmand Afshar, H., & Movassagh, H. (2016). EAP education in ...
  • Tajeddin, Z. (2005). English for business communication. Paper presented in ...
  • Tavakoli, M., & Tavakol, M. (2018). Problematizing EAP education in ...
  • Tayebipour, F. (2005). The role of TEFL instructors vs. specific-field ...
  • Tomlinson, B. (2003). Developing principled frameworks for materials development. In ...
  • Tomlinson, B. (2012). Materials development for language learning and teaching. ...
  • Vosoughi, M., Davodi, E., & Raftari, S. (2013). Investigating current ...