مجید خاری آرانی - گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه شاهد،تهران،ایران
اکبر رهنما - گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه شاهد،تهران،ایران
مهدی سبحانی نژاد - گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه شاهد،تهران،ایران

علامه طباطبایی و لویناس درزمره فیلسوفانی هستند که به اخلاق اهمیت وافری داده­اند. در این پژوهش با بهره‌گیری از روش توصیفی ـ تحلیلی و نیز تطبیقی سعی شده ­است با بررسی مبانی فلسفی تربیت اخلاقی این دو فیلسوف، همگرایی و تقابل دیدگاه­های آنها استخراج شود. بررسی مبانی هستی­شناختی، انسان­شناختی و ارزش‌شناختی تربیت اخلاقی علامه و لویناس نشان می­دهد که مفاهیم اساسی در فلسفه لویناس اخلاق معطوف به دیگری، مسئولیت و اراده می­باشند، اما در فلسفه علامه طباطبایی دیگری اعتدالی و فطرت از جایگاه ویژه­ای برخوردار است. هر دو به دیگری، مسئولیت، اراده و آزادی تأکید می­ورزند. همچنین دیدگاه لویناس و علامه نسبت به خدا باآنکه هر دو خدا را قبول دارند وآن را نامتناهی می­دانند، اما خدای لویناس با غیریت و دیگری برابر درنظرگرفته­ شده ­است، درحالی­که خدای علامه، متعالی و منزه از هرگونه تغییر بوده و فراتر از دیگری است.

تربیت اخلاقی, مبانی فلسفی, علامه طباطبایی, لویناس