بررسی مولفه های مدیریت کوانتومی و نقش آن بر کارکرد شغلی آموزگاران مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه

هدف از انجام این پژوهش بررسی مولفه های مدیریت کوانتومی و نقش آن بر کارکرد شغلی آموزگاران مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1398-99 می باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه به تعداد 2953 نفرمی باشد. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان 341 نفر بود. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری تصادفی_طبقه ای استفاده گردید. ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه مهارتهای کوانتومی مدیریت، شلتون و دارلینگ(.(2000 می باشد. به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده های پژوهش از آزمون t تک گروهی، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند گانه استفاده شد. نتایج تجزیه تحلیل داده ها نشان داد که میانگین استفاده از مولفه های مدیریت کوانتومی و کارکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه بالاتر از میانگین فرضی می باشد. همچنین نتایج نشان داد که ابعاد مولفه های مدیریت کوانتومی رابطه مثبت و معناداری را با کارکرد شغلی دارند. از طرفی نتایج نشان داد که از بین مؤلفه های مدیریت کوانتومی شامل عمل کوانتومی، تفکر کوانتومی، وجود کوانتومی و اعتماد کوانتومی، قدرت کارکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه را دارند.

Keywords:

مولفه های مدیریت کوانتومی , کارکرد شغلی , معلمان ابتدایی , شهر کرمانشاه