مهدی لسانی - دانشیار، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران
زهرا رحیم پور - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید باهنر کرمان،

پژوهش حاضر، باهدف بررسی رابطه عدالت سازمانی و یادگیری سازمانی در دانشگاه شهید باهنر کرمان صورت گرفته است. روش پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر شیوه گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه کارشناسان دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال 1399 است که بر اساس آخرین آمار و اطلاعات موجود 691 نفر اعلامشده است؛ که با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران تعداد 247 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. روش نمونه گیری در این پژوهش، روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی میباشد. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی و عدالت سازمانی استفاده شده است. جهت تعیین روایی پرسشنامه، از روایی محتوایی استفاده شد. همچنین پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ (عدالت سازمانی «0/84» و یادگیری سازمانی («0/82» ارزیابی شد. یافته ها نشان داد: (1 وضعیت عدالت سازمانی بالاتر تر از میانگین پژوهش میباشد.(2 وضعیت یادگیری سازمانی بالاتر از میانگین پژوهش است. (3 بین یادگیری سازمانی و عدالت سازمانی و ابعاد آنها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

عدالت سازمانی، یادگیری سازمانی