بررسی و تحلیل اصول حاکم بر برنامه ریزی تربیت اخلاقی با تاکید بر فرایند یاددهی- یادگیری

برنامه ریزی تربیت اخلاقی مو ضوعی ا ست که در آثار عالمان و اندی شمندان علم اخلاق و تعلیم و تربیت ا سلامی، فراوانی بالایی را به خود اختصاص داده است. بررسی پژوهشها، حکایت از آن دارد که تربیت اخلاقی بدون برنامه ریزی صحیح علمی امکان پذیر نیست؛ اما این برنامه ریزی تربیت اخلاقی از ویژگیها و اصولی برخوردار است که کاوش و استخراج آنها در فرایند تربیت اخلاقی ضــرورتی اســت انکارناپذیر. نوشــتار پیش رو باهدف واکاوی اصــول حاکم بر برنامه ریزی تربیت اخلاقی بر پایه آموزه های دینی و دیدگاه های اندیشمندان مسلمان در حوزه اخلاق و تربیت نگارش شده است. نویسنده در این نوشتار از روش توصیفی- تحلیلی وا ستنباطی و بررسی ا سنادی با به کارگیری منابع کتابخانه ای در توصیف مفاهیم، تحلیل و بازگفت مسئله و همچنین ا ستنباط اصول بهره جسته ا ست. نتایج این گونه حکایت میکنند که اندی شمندان حوزه اخلاق و تربیت در همه دوران اهتمام ویژه ای به تربیت اخلاقی و همچنین برنامه ریزی آن داشـــته اند. در این میان به روش مســـتقیم و غیرمســـتقیم به اصـــولی حاکم یر فرایند برنامه ریزی تربیت اخلاقی اشـــاره کرده اند که نویســـنده مقاله آنها را در چارچوب اصـــول حاکم بر فرایند یاددهی و یادگیری به توصیف قلم کشانده است.

Keywords:

تربیت , اصول , تربیت اخلاقی , برنامه ریزی تربیت اخلاقی , یاددهی- یادگیری.