یادگیری الکترونیکی بدون حذف مقام معلم

پیشرفت روزافزون فنّاوري اطلاعات، باعث تغییرات بسیاري در زمینه آموزش و یادگیري شده است . با ظهور فناوري هاي نوین، یادگیري الکترونیکی به مراکز آموزشی راه یافته است. یادگیري الکترونیکی که با ابزارهاي الکترونیکی متنوع، عرضه و با شیوه هاي مختلف نظارت و ساختارهاي گوناگون و بدون محدودیت جغرافیایی و زمانی اجرامیشود چه جایگاهی براي مقام معلم دارد؟ سمت مقدس تعلیم و تربیت سیرت حسنه سفراي الهی است که براي تشکیل مدینه فاضله و اعتلاي نفوس به فهم معارف ملکوتی و ارتقاي عقول به معارج قدس ربوبی مبعوث شده اند.آنچنانکه در حالات خاص خودشان، در مقام دعا از خد اوند سبحان ، ارسال معلّم ربانی را براي تزکیت و تعلیم انسانها مسألت می نمودند. مکاتب فلسفی که تربیت را از اهداف خود می دانند، تلاش دارند که هدف از تربیت را بیان کنند؛ ارزشهاي تربیتی براي معلم را مشخص و در رسیدن به اهداف تعلیم و تربیت در جامعه و رشد محصلان، ذهنی پویا ایجاد کنند. معلم رکن اساسی تعلیم و تربیت، و تربیت معلم اولویت نخست نظام آموزشی می باشد. در این مقاله ضمن تشریح یادگیري الکترونیکی به جایگاه مقام معلم در این نوع یادگیري پرداخته که با توجه به اهمیت و قداست مقام معلم، با ظهور فناوري اطلاعات و یادگیري الکترونیکی مقام مقدس معلمی نباید حذف گردد.

Keywords:

یادگیري , یادگیري الکترونیکی , مقام معلم , مکاتب فلسفی