استفاده از رویکرد آموزش معکوس در دروس مفهومی ادبیات در دوران پساکرونا
Publish place: The 7th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology in Iran
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 718
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF07_315
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1400
Abstract:
در سالهای اخیر استفاده از روشها و فنون جدید تدریس، روز به روز در حال افزایش است. این روشها متناسب با رشد تکنولوژی و تغییرات ایجاد شده در جامعه مدام در حال به روز شدن و تغییر و تحول هستند. با به وجود آمدن شرایط جدید و بحرانی تحت عنوان بیماری Covid 19 یا کرونا، یکی از مسائلی که به شدت دستخوش تغییر شد نحوه ی آموزش بوده است که از آموزش حضوری به آموزش مجازی تغییر شکل داد و مقاومت هایی که برای استفاده از تکنولوژیهای آموزش در کشور ما وجود داشت را در هم شکست. با کشف واکسن کرونا و امید برای بازگشت به شرایط قبلی، دور انداختن یک شبه ی امکانات دیجیتالی و تجارب حاصل از به کارگیری این امکانات صحیح نمی نماید؛ بنابراین میتوان با روی آوردن به روشهای ترکیبی، از جمله آموزش معکوس، از مزیتهای هر دو روش استفاده ی بهینه کرد. این مقاله به فواید استفاده از آموزش معکوس در دروس مفهومی ادبیات، مانند دستور زبان فارسی، علوم و فنون و نگارش میپردازد و مزیتهای استفاده از این روش را در دوران پسا کرونا بر میشمرد.
Keywords:
Authors
فاطمه جعفری کمانگر
استادیار گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران