پریا نوری - دانش آموخته ی کارشناسی ارشد رفتار- حرکتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
فرزانه باقری اصل - استادیار رفتار- حرکتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

این مطالعه به منظور بررسی تأثیر بازخورد خودکنترلی (آگاهی از اجرا) بر اکتساب و یادداری مهارت شوت بسکتبال اجرا شد.روش این مطالعه به صورت نیمه تجربی بود. مداخله مورد نظر شامل دو نوع بازخورد خودکنترلی و جفت شده بوده که به دوروش کلی و شرایط سخت به آزمودنی ها داده می شد. تکلیف مورد نظر شوت بسکتبال را از فاصله 3/66 متر در طول مرحلهاکتساب (شامل 9 جلسه تمرین به صورت یک روز در میان) بود. تأثیر تعامل نوع بازخورد (خود کنترلی و جفت شده) و نوع ارائه(کلی و دشوار) بر اکتساب معنی دار نبود (P>0.05). در مجموع نتایج نشان داد که تعامل بازخورد خود کنترلی و بازخوردجفت شده تاثیری بر اکتساب و یادداری و نیز انتقال شوت بسکتبال ندارد.

بازخورد خودکنترلی، آگاهی از اجرا، اکتساب