کفایت سلمانیان - مدیر مرکز مثبت بهزیستی
زینب عامری - دانشجو دکتری سلامت
سعید ایثاری - ریئس اداره بهزیستی
سیمین کورش راد - کارشناسی روانشناسی شخصیت

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین فرزند پروری والدین و هیجان خواهی و خود پنداره پسران متوسطه پرداختـه است. این تحقیق جهت یافتن پاسخی به این سوال انجام شد که آیا متغیرهای ناشی از شیوه های فرزنـد پـروری دربافتهای متفاوت خانوادگی، تاثیری معنیدار برخودپندار تحصیلی کودکانی که پا به مرحله نوجوانی می گذارند دارد؟ در ضمن میزان این رابطه تا چه حد بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره ابتـدایی تاثیرگـذار اسـت. سوال دیگر این بود که تجارب خانوادگی، تا چه انـدازه بـا خـود پنـداره تحصـیلی نوجوانـان ارتبـاط دارد؟ و آیـا بافتهای مختلف خانواده، میتواند تاثیر معنیدار بر خودپنداره و موفقیت تحصیلی دانش آموزان داشـته باشـند؟ خانواده ها نقش به سزایی در موفقیت و شکست تحصیلی فرزندان خود دارند. عمومـا ایـن ادعـا مطـرح بـوده کـه والدین، اولین معلمان و خانواده، اولین آموزشگاه محسوب میشوند.هدف از این پژوهش بررسی رابطـه ی شـیوه های فرزند پروری والدین و خود پنداره تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایـه ی سـوم تـا چهـارم دبیرستان شهرستان آبادان. این پژوهش در واقع متدولژی کار است که یکی از انواع روش توصیفی اسـت کـه بـه دنبال توضیح شرایط موجود می باشد و استنتاج ذهنی در آن دخالتی ندارد کـه از بررسـی کلیـه دانـش آمـوزان مقطع چهارم تا ششم ابتدایی آموزش و پرورش منطقه 16 تهران می باشد که بـه طـور تصـادفی انتخـاب شـدند. یافته های حاصل از این پژوهش نشان می دهد که بین شیوه فرزندپروری اقتداری و خودپنداره تحصـیلی دانـش آموزان ارتباط مثبت وجود دارد.

خودپنداره، شیوه فرزند پروری، هیجان خواهی، دانش آموزان