راضیه مرشدزاده - دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اسلامشهر، تهران، ایران
پریسا باقری - دکترای رواشناسی بالینی، مدرس دانشگاه

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر سازگاری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه انجام شده است. پژوهش حاضر نیمه تجربی با گروه آزمایش، گروه گواه و طرحپیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه ناحیه 1 آموزشوپرورش شهر تهران بود که به صورت هدفمند 30 دانش آموز انتخاب و به صورت تصادفی دردو گروه آزمایش و گواه کاربندی شدند. اعضای گروه آزمایش، مداخلات 8 جلسه ای را به صورت گروهی دریافت و اعضای گروه گواه در لیست انتظار قرار گرفتند. هر دو گروه قبل و بعد از آزمایش، مقیاس سازگاری دانش آموزان (سینها و سینگ، 1993 ) را پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از روش های آمار توصیفی و تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی بر سازگاری در پس آزمون اثر داشته است P<0/01,F=12/55 بر اساس یافته ها میتوان نتیجه گیری کرد که آموزش مهارت های اجتماعی سازگاری را در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ارتقا می دهد.

مهارت های اجتماعی، سازگاری، دانش آموزان دختر