اثربخشی درمان توانمندسازی روان‌شناختی و رفتاردرمانی دیالکتیک بر استرس ناباروری زنان نابارور در مرحله قبل از درمان لقاح آزمایشگاهی
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 329
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FEYZ-24-5_010
تاریخ نمایه سازی: 1 اردیبهشت 1400
Abstract:
سابقه و هدف: روش‌های درمان ناباروری، علی‌رغم داشتن نتایج موفقیت‌آمیز در درمان ناباروری، با پیامدهای روان‌شناختی و سطح بالای استرس در زنان نابارور همراه می‌باشند. این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی بسته توانمندسازی روان‌شناختی و رفتاردرمانی دیالکتیک بر استرس ناباروری زنان نابارور در مرحله قبل از درمان لقاح آزمایشگاهی IVF انجام شد.
مواد و روش‌ها: این مطالعه از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون – پس‌آزمون با پیگیری 45روزه و سه‌گروهی بود. نمونه پژوهش شامل 45 نفر از زنان نابارور متقاضی درمان IVF مراجعه‌کننده به مراکز ناباروری شهر اصفهان بودند که به‌صورت دردسترس و مبتنی بر ملاک‌های ورود انتخاب شدند و به‌طور تصادفی به دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل (هر گروه 15 نفر) تقسیم شدند. گروه‌های آزمایش، تحت درمان توانمندسازی روان‌شناختی و رفتاردرمانی دیالکتیک قرار گرفتند. برای سنجش متغیر وابسته استرس ناباروری از پرسشنامه استرس ناباروری نیوتن EPI)) در سه مرحله پژوهش و در سه گروه استفاده شد. داده‌های حاصل از اجرای پژوهش با استفاده از تحلیل واریانس و با اندازه‌گیری مکرر و از طریق نرم‌افزار SPSS ویرایش 24 تحلیل شدند.
نتایج: نتایج نشان داد که فقط درمان توانمندسازی روان‌شناختی بر کاهش استرس ناباروری تأثیر معنی‌دار داشت (0/001توانمندسازی روان‌شناختی نسبت به رفتاردرمانی دیالکتیک در کاهش استرس ناباروری زنان نابارور در مرحله قبل از درمان IVF مؤثرتر است.
نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج حاصل از پژوهش، به‌نظر می‌رسد درمان توانمندسازی روان‌شناختی، برای کاهش استرس ناباروری زنان نابارور در مرحله قبل از درمان IVF روش مؤثری باشد.
Keywords:
Infertility , Female , Empowerment , Behavior therapy , Stress , In vitro fertilization , ناباروری , زنان , توانمندسازی , رفتاردرمانی , استرس , لقاح آزمایشگاهی
Authors
آزاده بهرامی کرچی
Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, I.R. Iran.
غلامرضا منشئی
Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, I.R. Iran.
نرگس کشتی آرای
Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, I.R. Iran.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :