طراحی الگوی جامع تربیت روان شناختی جامعه شناختی دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی امین

هدف از این پژوهش یکپارچه سازي، هدفمند نمودن و ایجاد وحدت رویه در نیازسنجی، شناخت وطراحی فرآیندهاي تربیت و اجراي برنامه هاي آموزش و تربیت در حوزه روان شناختی- جامعه شناختیدانشجویان و دانش آموختگان دانشگاه علوم انتظامی امین بوده است. این تحقیق به روش کیفی، از نوعاکتشافی و از طریق نشست هاي نخبگی بوده است. جامعه آماري تحقیق، نخبگان، اعضاي هیئت علمی،کارشناسان، روسا و مدیران پلیس هاي تخصصی می باشند که در این تحقیق، تعداد مشارکت کنندگان بهعنوان نمونه پژوهش، شامل 27 نفر بوده که به روش نمونه گیري هدفمند با بالاترین تنوع تا اشباعنظري ادامه یافته است. روش جمع آوري اطلاعات مصاحبه نیمه ساخت یافته بوده که از طریق بحثگروهی متمرکز در چارچوب مصاحبه هاي گروهیِ شفاهی انجام شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نیزاز طریق تحلیل مضمون و کدگذاري و مقوله بندي محتواي مصاحبه ها و مباحث گروهی انجام شده است.یافته هاي تحقیق نشان داد که الگوي مفهومی در بخشِ تربیت روان شناختی با دو بعد هوش وویژگی هاي شخصیتی شامل مؤلفه هاي هوش هیجانی، هوش بهر منطقی، برون گرایی، مسئولیت پذیري،انعطاف پذیري، سازگاري و تاب آوري بوده است. در بخش تربیت جامعه شناختی نیز، با ابعاد کنش ارتباطاجتماعی، شناخت بین فرهنگی، مشارکت اجتماعی، سبک زندگی و تحلیل پدیده هاي اجتماعی شاملمؤلفه هاي سواد رسانه اي، ارتباط اجتماعی، اقوام و گرو ه ها، حقوق شهروندي، ارزش ها و هنجارها،فعالیت هاي داوطلبانه و همیاري، مشارکت سیاسی، الگوي مصرف، الگوي گذراندن فراغت، مدیریت بدن،کار و اشتغال، آسیب ها و مسائل اجتماعی و شناخت افکار عمومی تعریف شده است. بر اساس الگويمفهومی یادشده براي الگوي تربیت روان شناختی و جامعه شناختی دانشجویان پلیس ایران، اقداماتاجرایی طراحی شده است. براي ارتقاء دانش و مهارت هاي کاربردي حوزه روان شناسی و جامعه شناسیدانشجویان دانشگاه پلیس ایران، برنامه هاي درسی و غیر درسی، فراهم ساختن الزامات فرآینديپیاده سازي و استقرار و تدوین روش ها و شگردهاي اجراي برنامه ها با تأکید بر ظرفیت هاي سازمان پلیسو بالاخره وظایف هر یک از رده هاي پلیس، بر اساس ابعاد و مؤلفه هاي این الگو تعیین شده است.

Keywords:

پلیس ایران , تربیت دانشجویان , اجتماعی شدن , تربیت روان شناختی , تربیت جامعه شناختی