صابر کرمی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه ، ایران

این مقاله در نظر دارد به تعریف ارزشیابی کیفی توصیفی ، بازخوردهای توصیفی و همچنین بررسی دیگاه صاحب نظران و بزگان تعلیم و تربیت در مورد این درس و شناسایی مشکلات ریاضی دانش آموزان بپردازد و با ارئه بازخوردهای توصیفی و استفاده از بافت به دانش آموزان جهت یادگیری مسائل ریاضی و غنی شدن تکالیف کمک کند.دانش آموزان مفاهیم ریاضی را که به صورت عملی یادگرفته اند می توانند در محیط زندگی خود به کار ببرند.

ارزشیابی، بازخورد، بافت، ریاضی