رابطه بین امید به تحصیل و مولفه های آن با فرسودگی تحصیلی در بین دانش آموزان دختر متوسطه بهارستان تهران

هدف پژوهش حاضر، رابطه بین امید به تحصیل و مولفه های آن با فرسودگی تحصیلی در بین دانش آموزان دختر متوسطه بهارستان تهران بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه بهارستان تهران است که نمونه ای به حجم 310 نفر از دانش آموزان، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از جهت گردآوری داده های پژوهش از پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو((1997 و پرسشنامه استاندارد امید به تحصیل (خرمی و کمرایی، (1393 استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه صورت گرفت. یافته ها نشان داد که بین مولفه های امید تحصیل(امید به کسب مهارتهای اجتماعی، امید به سودمندی دانشگاه، امید به کسب شایستگی و امید به کسب فرصتها) با فرسودگی تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد.

Keywords:

فرسودگی تحصیلی , امید به تحصیل