پریسا بابازاده - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس نسیبه تهران
نیما خادمی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید مطهری (ره) شیراز
مهدی جمشیدی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید مطهری (ره) شیراز

هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان توجه به مولفه های آداب معاشرت درکتابهای مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی میباشد. باتوجه به تاثیرپذیری دانش آموزان ابتدایی، ضرورت آموزش مفاهیم مهمی مانند مهارت های اجتماعی و آداب معاشرت از طریق محتوای کتابهای درسی که از مهمترین ابزار آموزش اند، نمود مییابد و تحلیل محتوای کتابهای درسی دوره ابتدایی با هدف اصلاح محتوای آموزشی آنها، ما را آموزش آنها یاری خواهد کرد. طبق نتایج این پژوهش، بیشتر محتوای مربوط به آداب معاشرت در قالب متن آموزش داده شده و پایه سوم بیشترین میزان توجه به آداب معاشرت را داراست و نیز بیشترین توجه به مولفه احترام به حقوق دیگران شده است.

تحلیل محتوا، دوره ابتدایی، مطالعات اجتماعی، مهارتهای اجتماعی، آداب معاشرت