نرگس حاج ابوطالبی - گروه ریاضی، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی دوره آموزشی مجازی انجام شد. در این پژوهش 337 نفر به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ی محقق ساخته بود که جهت سنجش روایی پرسشنامه، روایی محتوایی آن بررسی شد و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/893 برآورد گردید. تجزیه و تحلیل داده ها توسط آزمون t تک نمونه ای، t گروه های مستقل و ضرایب همبستگی پیرسون و اسپیرمن انجام شد. نتایج این پژوهش نشان داد که دانش آموزان اثر بخشی دوره آموزش مجازی را مثبت برآورد کرده اند و این نوع آموزش را جایگزین مناسبی به جای تعطیلی مدارس میدانند.

اثربخشی، آموزش مجازی، کرونا، پساکرونا.