طاهر یحیوی - دانش آموخته کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران.
یوسف نامور - عضو هیات علمی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران.

پژوهش حاضر به منظور ارزیابی محیط یادگیری و آموزشی دانشگاه بر اساس دیدگاه دانشجویان (مطالعه موردی دانشگاه محقق اردبیلی) انجامشده است. روش تحقیق حاضر، توصیفی از نوع مقطعی است. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی تشکیل داد که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای به تعداد ۳۷۵ نفر دانشجو انتخاب شدند. اطلاعات موردنیاز از طریق پرسشنامه محیط یادگیری و آموزشی جمعآوری شد، سپس دادهها با استفاده از آزمون های (t تک نمونهای، t  دو گروه مستقل  و تحلیل واریانس یکطرفه) و با نرم افزار SPSSتجزیه و تحلیل شد. بر اساس نتایج بهدستآمده، محیط یادگیری و آموزشی در دانشگاه محقق اردبیلی از دیدگاه دانشجویان دارای وضعیت مناسبی میباشند، طبق نتایج بین دیدگاه دانشجویان برحسب جنسیت و سال تحصیلی نسبت به محیط یادگیری و آموزشی، تفاوت معنادار وجود ندارد، اما بین ادراک دانشجویان نسبت به محیط یادگیری و آموزشی برحسب مقطع تحصیلی، رشته تحصیلی، دانشکده، سن و وضعیت تاهل تفاوت معنیدار وجود دارد.  

محیط یادگیری, محیط آموزشی, ادراک دانشجویان, دانشگاه محقق اردبیلی