سعید اسماعیل نیا - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، واحد علوم و تحقیقات ، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
غلامرضا صرامی - استادیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. *(نویسنده مسوول) ghrsar۲@gmail.com.
شکوه السادات بنی جمالی - دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران

هوش موفق، خرد و خلاقیت را میتوان از ویژگیهای مهم موفقیت در یادگیری زبان انگلیسی به شمار آورد. این پژوهش برای تعیین نقش پیشبینی کنندگی هوش موفق، خرد و خلاقیت در یادگیری زبان انگلیسی در دختران و پسران انجام گرفته است. روش این پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی، و جامعه آماری کلیه زبان آموزان، زبان انگلیسی دختر و پسر شهرستانهای قائمشهر، بابل و ساری که در سال۹۷ ـ۱۳۹۶ مشغول به تحصیل بودند، که از این تعداد، نمونهای به حجم ۶۲۵ نفر انتخاب گردید که ۳۵۱ نفر از آنها پسر و ۲۷۴ نفر دختر بودند، که به سه پرسشنامه هوش موفق استرنبرگ با مجموع (۳۶) سوال  و ضریب پایایی ۸۸/۰ و پرسشنامه خرد آردلت(۲۹) با ضریب پایایی ۸۴/۰ و پرسشنامه خلاقیت عابدی با (۶۰) سوال و ضریب پایایی ۸۹/۰،که در مجموع به (۱۲۵) سوال پاسخ دادند. برای تحلیل دادهها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون  چند متغیری استفاده شده است. نتایج نشان داد که مولفههای هوش موفق و خلاقیت میتوانند در پیشبینی یادگیری زبان نقش داشته باشند.نتایج پژوهش حاضر همچنین نشان داد که هوش موفق، خرد و خلاقیت از عوامل بسیار مهم در یادگیری زبان انگلیسی هستند که با اجرای صحیح آنها در کلاس وآموزش آنها به زبان آموزان میتوان بهطور مستقیم فرایند یادگیری را ارتقا بخشید.

هوش موفق, خرد, خلاقیت, یادگیری زبان انگلیسی