ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

رواسازی و اعتباریابی مقیاس ارزشذهنی تکلیف در دانشجویان

Publish place: Journal Of Educational Measurement، Vol: 10، Issue: 38
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 272

This Paper With 27 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1189766

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEM-10-38_001

تاریخ نمایه سازی: 10 اردیبهشت 1400

Abstract:

مطالعه حاضر با هدف بررسی شاخص ­های روانسنجی مقیاس ۱۴ گویه­ای مقیاس ارزش­ ذهنی تکلیف(TSV؛ وو و فان، ۲۰۱۶) در جامعه دانشجویی ایرانی انجام شد.شرکت­کنندگان ۲۶۰ نفر از دانشجویان دانشگاه­های دولتی شهرستان دامغان بودند که به روش نمونه­گیری خوشه­ای انتخاب شدند. شرکت­کنندگان در یک جلسه منفرد و بهصورت اجرای کلاسی و با چیدمان یکسان ابزارها به ترتیب به مقیاس­های ارزش­ ذهنی تکلیف، رفتارهای پیشرفت و خودکارآمدی پاسخ دادند. بهمنظور بررسی روایی سازه مقیاس TSV از تحلیل عاملی اکتشافی و تائیدی استفاده شد. نتایج تحلیل مولفههای اصلی با چرخش واریماکس نشان داد مقیاس TSV از دو خرده مقیاس ارزش کاربردی- دستیابی و ارزش درونی تشکیل شده است. نتایج تحلیل عاملی تاییدی با مقایسه مدل­های رقیب تک عاملی، دوعاملی و چهار عاملی نشان داد که ساختار دوعاملی مقیاس برازش قابلقبولتری با داده­ها دارد و کلیه شاخص­های برازندگی نیز برازش مدل را تایید کردند. همچنین، همسانی درونی خرده مقیاس­ های TSV با استفاده از روش آلفای کرونباخ مناسب بودند. بهمنظور برآورد روایی ملاکی و همگرا ضرایب همبستگی خرده مقیاس­های ارزش ذهنی تکلیف (TSV) با خرده مقیاس­های تلاش و پشتکار از مقیاس رفتارهای پیشرفت (وو و فان، ۲۰۱۶) و خودکارآمدی تحصیلی (پینتریچ و دی گروت،۱۹۹۰) در سطح ۰۱/۰ معنی­دار بودند. درمجموع نتایج مطالعه حاضر شواهدی را برای روایی و اعتبار TSV بهمثابه ابزار جهت بررسی ارزش­­ ذهنی تکلیف در بین دانشجویان ایرانی فراهم کرد و می­تواند مورد استفاده پژوهشگران قرار گیرد.

Keywords:

Authors

سید سعید ترابی

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

حمیدرضا حسن آبادی

استادیار، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

پروین کدیور

استاد، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

ربابه نوری

دانشیار، گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • تقربی، زهرا؛ فخاریان، اسماعیل؛ میرحسینی، فخرالسادات؛ رسولی نژاد، اصغر؛ اکبری، ...
  • دلاور، علی (1385). مبانی نظری و عملی پژوهش. تهران: انتشارات ...
  • شریفی، حسن پاشا و شریفی، نسترن (1386). روش‌هایتحقیقدرعلومرفتاری. چاپ پنجم ...
  • عابدینی، یاسمین؛ باقریان، رضا و کدخدایی، محبوبه السادات (1389). بررسی ...
  • هومن، حیدرعلی (1387). مدلیابیمعادلاتساختاریباکاربردنرم‌افزارلیزرل چاپ دوم. تهران: انتشارات سمت ...
  • Al-Harthy, C. (2010). Was and R. Isaacson, Goals, efficacy and ...
  • Anderson, L., & Ward, T. (2013). Expectancy-value models for the ...
  • Bong, M. (2004). Within-Grade Changes in Korean Girls' Motivation and ...
  • Cox, A. E., & Whaley, D. E. (2004). The influence ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The" what" ...
  • Deci, E. L., Olafsen, A. H., & Ryan, R. M. ...
  • Diaz.S.M. C. (2008). The Effects of High School Soccer Competitive ...
  • Eccles, J. S. (2005). Subjective task value and the Eccles ...
  • Eccles, J. S., & Wigfield, A. (1995). In the mind ...
  • Eccles, J. S., Adler, T. F., Futterman, R., Goff, S. ...
  • Eccles, J. S., Wigfield, A., & Scheele, U. (1998). Motivation ...
  • Fan, W. (2011). Social influences, school motivation and gender differences: ...
  • Feld, L. D., & Shuster man, A. (2015). Into the ...
  • Fredrick's, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. ...
  • Greene, B., Debacker, T. K., Ravindran, B., & Krows, A. ...
  • Guo, J., Marsh, H. W., Morin, A. J. S., Parker, ...
  • Hulleman, C. S., Barron, K. E., Kosovich, J. J., & ...
  • Hulleman, C. S., Durik, A. M., Schweigert, S. A., & ...
  • Keyes, C. L. M., Eisenberg, D., Perry, G. S., Dube, ...
  • Kozanitis, A., Desbiens, J.-F., and Chou nard, R. (2007). Perception ...
  • Lou, Y. C., Lin, H. F., & Lin, C. W. ...
  • Marsh, H. W., Köller, O., Trautwein, U., Lüdtke, O., & ...
  • Matusovich, H., Streveler, R., Loshbaugh, H., Miller, R., & Olds, ...
  • Meyer, J., Fleckenstein, J., Köller, O. (2019). Expectancy value interactions ...
  • Nagengast, B., Marsh, H. W., Scalas, L. F., Xu, M., ...
  • Pang, B. (2014). Promoting physical activity in Hong Kong Chinese ...
  • Pint rich, P.R., & DeGroot, E.V. (1990). Motivational and self-regulated ...
  • Rannveig, G. (2016). Academic performance and student drop out. Results ...
  • Reid, W. A., Duvall, E., & Evans, P. (2007). Relationship ...
  • Rozek, C. S., Hyde, J. S., Svoboda, R. C., Hulleman, ...
  • Steel, P. (2007). The nature of procrastination: A meta-analytic and ...
  • Wigfield, A. (1994). Expectancy-value theory of achieve­ment motivation: A developmental ...
  • Wigfield, A., & Eccles, J. S. (2002). The development of ...
  • Wigfield, A., Eccles, J. S., Fredricks, J. A., Simpkins, S., ...
  • Wigfield, A., Tonks, S., & Klauda, S. L. (2016). Expectancy-value ...
  • Williams, D. M. (2010). Outcome expectancy and self-efficacy: theoretical implications ...
  • Wolters, C. A. (2004). Advancing achievement goal theory: Using goal ...
  • Wu, F & Fun, w (2016) Academic procrastination in linking ...
  • Wu. F (2015). Exploring college engineering students, choices, effort, persistence, ...
    • نمایش کامل مراجع