کوروش محمدی - استادیار گروه مشاوره و روانشناسی، دانشگاه هرمزگان، هرمزگان، ایران
احمد برجعلی - استاد گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
جعفر ثمری صفا - دانشجوی دکتری تخصصی مشاوره، دانشگاه هرمزگان، هرمزگان، ایران
زینب السادات ارشاد - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران

تشخیص و ارزیابی اختلال رسانه­های اجتماعی، یک فرآیند بسیار مهم و دشوار در سلامت روانی نوجوانان است، زیرا این پدیده نتایج رفتاری و روانشناختی متعددی بر آینده نوجوانان دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی­های روانسنجی پرسشنامه اختلال رسانه­های اجتماعی در نوجوانان استان تهران است. روش پژوهش حاضر توصیفی پیمایشی بود. در این مطالعه ۵۵۰ نفر از نوجوانان مشغول به تحصیل در استان تهران به روش خوشه­ای چند مرحله انتخاب شدند. برای جمع آوری داده­ها از از مقیاس اختلال رسانه­های اجتماعی، پریشانی روانشناختی، و عزت نفس استفاده شد. برای تجزیه تحلیل داده­ها از تحلیل عامل اکتشافی به روش مولفه­های اصلی، آزمون همبستگی، آلفای کرونباخ و روش دونیمه کردن استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که پرسشنامه اختلال رسانه­های اجتماعی از پایایی و روایی لازم برخوردار بود. همچنین ساختار عاملی نشان داد که ۲۶ ماده و ۹ عامل به خوبی اختلال رسانه­های اجتماعی را ارزیابی می­کنند. بنابراین، با توجه به این که پرسشنامه اختلال رسانه­های اجتماعی ابزار مناسبی برای ارزیابی و تشخیص اختلال رسانه­های اجتماعی در دوران نوجوانی است، می­توان پیشنهاد داد که از این پرسشنامه در پژوهش­های شیوع شناسی در رابطه با اختلال رسانه­های اجتماعی و غربال­گری­های بالینی در دوره نوجوانی استفاده گردد. 

اختلال رسانه های اجتماعی, ویژگیهای روانسنحی, ساختار عاملی