مراد اعظمی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه ارومیه
الهه قربانی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه ارومیه
مجید صفاری نیا - دکتری روانشناسی و ریئس انجمن روانشناسی اجتماعی ایران

مقدمه : نقاشى کودک، نوعى بازى است. در تمام دوره کودکى و تا مرزهاى نوجوانى اکثر کودکان بهطور منظم به مجموعهاى از فعالیتهاى ترسیمى مىپردازند و بدینترتیب روابط زیادى با واقعیتها برقرار مىسازند. کودکان با استفاده از شیوههاى مختلف، تصور خود را از جهان به نوعى ترسیم مىکنند. این فعالیت با مدت اکتشاف و تجربه همراه است. نقاشى از تحولات شناختی، عاطفی، اجتماعى تاثیر مىپذیرد و به مقیاسى وسیع در تشخیصروانى و روان درمانگرى به کار گرفته مىشود. هدف : بررسی حاضر به منظور ارزیابی مقایسه ای میزان و نوع تعارضهای موجود در میان کودکان تک والد، کودکانی که مادرانشان شاغل هستند و کودکان عادی انجام شده است روش : برای ارزیابی تعارض های موجود 60 کودک از طریق نمونه گیری در دسترس مورد بررسی قرار گرفتند . این کودکان در سه گروه 20 نفره شامل کودکان تک والد ، کودکانی که مادرانشان شاغل هستند و کودکان عادی جای گرفتند و هر گروه شامل 10 دختر و 10 پسر زیر 12 سال بود.این پژوهش با روش تحقیق علی – مقایسه ای انجام شد و برای جمع آوری داده ها ابتدا یک تست ترسیم خانواده از کودکان گرفته شد و سپساز طریق مصاحبه عمیق با کودک نتایج مقایسه شدند. در این پژوهش نسیت نیز کنترل شد. یافته ها و نتیجه گیری : در دست بررسی می باشد

تعارضهای روانی ، کودکان تک والد ،کودکان دارای مادر شاغل ، تست ترسیم خانواده