اثر بخشی قصه درمانی بر رفتارهای کلیشه ای، برقراری ارتباط و تعاملات اجتماعی دانش آموزان اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا

هدف پژوهش حا ضر تعیین اثربخشی آموزش قصه درمانی بر ویژگی های اختلال طیف اوتی سم کودکان مبتلا به اتی سم است. تحقیق حاضر نیمه آزمایشی و جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان دارای اختلال طیف اوتیسم شهر کاشان ۲۰) نفر) که همگی بعنوان گروه نمونه در نظر گرفته شده اند می باشد. از مقیاس درجه بندی اوتیسم گیلیام گارز-نسخه دوم برای ارزیابی رفتارهای اجتماعی (رفتارهای کلیشه ای، برقراری ارتباط وتعاملات اجتماعی) استفده شد. گروه نمونه به طور ت صادفی به دو گروه آزمایش ۱۰) نفر) و گواه ۱۰) نفر) گمارده شدند. گروه آزمایش طی ۱۲ جل سه نیم ساعته (هر هفته یک جلســه) آموزش قصــه درمانی گرفتند. در پایان آموزش، پس آزمون بر روی دو گروه اجرا شــد، داده ها با اســتفاده از تحلیل کوواریانس تک متغیری و چند متغیری تحلیل شدند. نتایج نشان داد روش قصه درمانی بر کاهش رفتارهای کلیشه ای، تعاملات اجتماعی و برقراری ارتباط دانش آموزان مبتلا به اختلا طیف اتیسم اثر بخش بود. بنابراین شاید بتوان نتیجه گرفت د ست اندرکاران حوزه درمان و آموزش می توانند با ا ستفاده از ق صه درمانی به کاهش م شکلات کودکان مبتلا به اتیسم کمک شایانی کنند.

Keywords:

اتیسم , قصه درمانی , دانش آموزان , رفتارهای اجتماعی