زهره رفیعی راد - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی ،دانشگاه محقق اردبیلی
سیف اله آقاجانی - دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی

در سال های اخیر به نقص های شناختی کودکان مبتلا به نقص توجه / بیش فعالی توجه بیشتری شده است چراکه این اختلال مشکلاتی را در کارکرد های شناختی و اجتماعی کودکان ایجاد کرده که تا بزرگسالی نیز ممکن است ادامه پیدا کند. روش انجام مطالعه از نوع تحلیلی با مروری بر پژوهش های داخلی و خارجی بوده و هدف ما در مقاله حاضر بررسی و مقایسه کارکردهای اجتماعی و اجرایی در کودکان دارای اختلال بیش فعالی/ نقص توجه و عادی از طریق مروری بر شواهد موجود می باشد.

کارکردهای اجرایی، کارکردهای اجتماعی، کودکان دارای اختلال بیش فعالی / نقص توجه