ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

طراحی برنامه آموزش کارکردهای اجرایی و بررسی میزان اثربخشی آن بر ارتقای نظریه ذهن در کودکان با اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا

Year: 1399
COI: JR_CPS-10-39_005
Language: PersianView: 58
This Paper With 30 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 30 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

فرهاد غدیری - دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.
اسماعیل سلیمانی - دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

Abstract:

هدف:پژوهش حاضر با هدف طراحی و تعیین اثربخشی بسته آموزشی کارکردهای اجرایی بر ارتقای سطوح نظریه ذهن در کودکان با اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا انجام شد. روش: روش پژوهش، نیمهآزمایشی با پیشآزمون پسآزمون همراه با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش حاضر کودکان دارای اختلال اوتیسم ۶ تا ۱۲ ساله شهر ارومیه (۲۷۴ نفر) در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ از مدرسه ویژه اختلال اوتیسم بودند، از بین کل جامعه هدف به روش نمونهگیری در دسترس تعداد ۴۰ نفر اوتیسم با عملکرد بالا با استفاده از مقیاس تشخیص اوتیسم گیلیام (گیلیام،۱۹۹۵) انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش(۲۰) و کنترل(۲۰) قرار گرفتند، سپس پرسشنامه نظریه ذهن هوتچینز(هوتچینز و همکاران،۲۰۱۲) توسط والدین هر دو گروه تکمیل گردید. پس از اجرای پیشآزمون، گروه آزمایش تحت آموزش برنامه کارکردهای اجرایی قرار گرفت، این برنامه توسط پژوهشگران طراحی شد که شامل ۲۴ جلسه بود که در آن ۴ مهارت(حافظه کاری، بازداری، انعطافپذیری و توجه) آموزش داده می شد، در این مرحله کودکان گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند و دوباره پسآزمون اجرا شد و دادههای بهدست آمده از پیشآزمون و پسآزمون با استفاده از روش تحلیل کواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند.یافتهها: اطلاعات بهدست آمده نشان دهنده تفاوت معنیداری (p <۰۱) بین دو گروه کنترل و آزمایش در نمرات متغیر پسآزمون و نظریه ذهن بعد از تعدیل تاثیر پیش آزمون نظریه ذهن میباشد.نتیجه گیری: بر اساس این پژوهش میتوان مطرح کرد که با ارتقاکارکردهای اجرایی میتوان سطوح نظریه ذهن را افزایش داد.

Keywords:

کارکردهای اجرایی, نظریه ذهن, اوتیسم

Paper COI Code

This Paper COI Code is JR_CPS-10-39_005. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1194415/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
غدیری، فرهاد و سلیمانی، اسماعیل،1399،طراحی برنامه آموزش کارکردهای اجرایی و بررسی میزان اثربخشی آن بر ارتقای نظریه ذهن در کودکان با اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا،https://civilica.com/doc/1194415

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • احمدی،سید جعفر.، صفری، طیبه.، همتیان، منصور.، خلیلی، زهرا(1391). اثربخشی روش ...
  • اکبری بیاتیانی، زهرا(1397). اختلال طیف اتیسم از تشخیص تا درمان. ...
  • افتخاری، سمیرا.، صدوقی، مجید.، رضایی، سعید(1395). طراحی برنامه آموزش مهارت‌های ...
  • تقی زاده، هادی.، سلطانی، امان الله.، منظری توکلی، حمدالله.، زین ...
  • خلیلی،زهرا.، انصاری شهیدی، مجتبی(1397). بررسی اثربخشی نمایش درمانی بر مهارت‌های ...
  • دیلمی، ندا.، نادری، فرح(1397). اثربخشی روش دوساهو بر عملکردهای اجرایی، ...
  • رضایی، سعید.، خانبابایی، مینو(1395). طراحی برنامه مهارتهای ذهن خوانی و ...
  • علی اکبری دهکردی، مهناز.، عباسپور، پرستو.، محتشمی، طیبه.، فرزاد، ولی ...
  • معین، نرگس.، اسدی گندمانی، رقیه.، امیری، محسن(1397). اثربخشی درمان نوروفیدبک ...
  • میرزاخانی، نوید.، پورجبار، نسیم.، رضایی، مهدی.، دیباج نیا، پروین.، اکبرزاده ...
  • هاشمی رزینی، هادی.، کرم پور، مینو(1394). اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی ...
  • واحدمطلق، معصومه.، عضدالملکی، سودابه(1395). اثربخشی آموزش مهارت های خودیاری برتعاملات ...
  • American Psychiatric Association(2013). Diagnosticand statistical manual of mental disorders. 5th ...
  • Astington, J.W. & Baird, J.A.(2012). Why Language Matters for Theory ...
  • Baer, R. A & ,.Nietzel, M. T.(1991). Cognitive and behavioral ...
  • Barenberg, J., Berse, T., Dutke,S.(2013). Executive functions in learning processes: ...
  • Baron-Cohen, S.(2002). The extreme male brain theory of autism. Trends ...
  • Baron-Cohen, S., Wheelwright, S.(2003). The friendship questionnaire: An investigation of ...
  • Barkley, R. A. (2006). Attention-Deficit Hyperactivity Disorder. New York:Guilford Press ...
  • Birman, D., Beehler, S., Harris, EM., Everson, ML., Batia, K., ...
  • Blakey, E., & Carroll, D. J. (2015). A short executive ...
  • Brown, T. E. (2009). ADD/ADHD and impaired executive function in ...
  • Carlson, S.M., Moses, L.J.(2001). Individual differences in inhibitory control and ...
  • Carlson, S.M., Moses, L.J, Breton, C.(2002). How specific is the ...
  • Carlson, S.M., & Wang, T.S.(2007). Inhibitory control and emotion regulation ...
  • Chapman, R. A., Shedlack, K. J., & France, J. (2006). ...
  • Chen, Z., Kuo, L.J.)2017). Language and literacy development among children ...
  • Closson, M. S. (2010). Investigating the role of executive function ...
  • Dahlgren, S., Trillingsgaard, A.(1996). Theory of mind in non-retarded children ...
  • Diamond, A., Barnett, W S., Thomas, J., & Munro, S.(2007). ...
  • Doherty, M.J.(2009). Theory of mind: How children understand others' thoughts ...
  • Flavell, J.H., & Miller, P.H.(1998). Social cognition. In D. Kuhn ...
  • Fogel,Y., Rosenblum, S., Hirsh, R., Chevignard, M., Josman, N.(2020). Daily ...
  • Gawrilow, C., & Gollwitzer, P. M. (2007). Implementation intentions facilitate ...
  • Gebauer, L., Skewes, J., Horlyck, L., Vuust, P.(2014). Atypical Perception ...
  • Gökçen, E., Frederickson, N., and Petrides, K. V.(2016). Theory of ...
  • Golan, O., baron-cohen, S., Golan, Y.(2008). The reading the mind ...
  • Greenwood, J. D. (2019). Social cognition, social neuroscience, and evolutionary ...
  • Gross, T.F.(2008). Recognition of immaturity and emotional expressions in blended ...
  • Happé, F., Cook, JL., & Bird, G.(2017). The structure of ...
  • Hutchins, T.L., Prelock, P.A., Bonazinga, L.(2012).Psychometric Evaluation of the Theory ...
  • Isaksson, J., Van’t Westeinde, A., Cauvet, É., Kuja-Halkola, R., Lundin, ...
  • Klingberg, T., Fernell, E., Olesen, P. J., Johnson, M., Gustafsson, ...
  • Levin Allen, S.(2010). Social cognitive abilities and social functioning in ...
  • Lima, R.F.D., Azoni, C.A.S., & Ciasca, S.M.(2011). Attentional performance and ...
  • Mathersul, D., McDonald, S., Rushby, A.J.(2013). Psychophysiological correlates of social ...
  • Mazzone, S., & Nader-Grosbois, N. (2017). How are parental reactions ...
  • Monette, S., Bigras, M., Guay, M.(2011). The role of the ...
  • Morisaki, H.(2002). The development of communicative behavior in autistic children ...
  • Moses, L.J., & Tahiroglu, D.(2010). Clarifying the relation between executive ...
  • Mutter, B., Alcorn, MB., & Welsh, M.(2006). Theory of Mind ...
  • O'Nions, E., Sebastian, C. L., McCrory, E., Chantiluke, K., Happé, ...
  • Otero, T. M., Barker, L. A., Naglieri, J. A.(2014). “Executive ...
  • Paxton, K., & Estay. I.(2007). Counseling People on the Autism ...
  • Pinkham, A.E., Hopfinger, J.B., pelphrey, K.A., piven, J., Penn, D.l.(2008). ...
  • Rakoczy H.(2017). from Part VI - Social and emotional development, ...
  • Rahmi, I., Wimbarti, S (2018). Inhibition in ADHD and non-ADHD ...
  • Reinhardt, M. C., & Reinhardt, C. A. (2013). Attention deficit-hyperactivity ...
  • Robinson, S., Goddard, L., Dritschel, B., Wisley, M., Howlin, P ...
  • Sabbagh, M A., Xu, F., Carlson, S., Moses, L., Lee, ...
  • Savas, B., Ilyas, Y(2014).Investigating causal attributions of success and failure ...
  • Shelton, J.F., Tancredi, D.J., Hertz Picciotto, I.(2010). Independent and dependent ...
  • Smith-Spark, J.H., & Fisk, J.E.(2007). Working memory functioning in developmental ...
  • Starcke, K., Wiesen, C., Trotzke, P., Brand, M.(2016). Effects ofacute ...
  • Tervo, R.C.(2006). Identifying Patterns of Developmental Delays Can Help Diagnose ...
  • Velloso, R. D. L., Duarte, C. P., & Schwartzman, J. ...
  • Vissers, C., Koolen, S.(2016).Theory of Mind Deficits and Social Emotional ...
  • Vivanti, G., Mecormick, C., Young, G.S., abucayan, F., Hatt, N., ...
  • Vogan, V.M., Francis, K.E., Morgan, B.R., Smith, M.L., Taylor, M.J.(2018(. ...
  • Wang, Z., Devine, R., Wong, K., & Hughes, C.(2016). Theory ...
  • Zwaigenbaum,I.& Stone,W.(2006).Early screening for autism spectrum disorders in clinical practice ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    Scientometrics

    The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
    Type of center: دانشگاه دولتی
    Paper count: 12,740
    In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

    Share this page

    More information about COI

    COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

    The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

    Support