حمید ابوطالبی - کارشناس ارشد آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، ایران

مطالعه حاضر با هدف تعیین نقش اشتیاق تحصیلی و جدیت تحصیلی در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره ابتدایی منطقه هفت شهر کرج انجام شد. این مطالعه از نوع توصیفی – همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره ابتدایی منطقه هفت شهر کرج در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷ به تعداد ۸۵۰۰ نفر بود. با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد ۳۶۷ نفر بهعنوان حجم نمونه انتخاب شدند. نمونهگیری به شیوه تصادفی خوشهای انجام شد. ابزار جمعآوری اطلاعات پرسشنامههای جدیت تحصیلی و اشتیاق تحصیلی و چکلیست پیشرفت تحصیلی بود. تجزیهوتحلیل دادهها با استفاده از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گامبهگام نشان داد اشتیاق تحصیلی و جدیت تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد (۰۵/۰> P). همچنین متغیرهای اشتیاق تحصیلی رفتاری، عاطفی و شناختی بر متغیر وابسته پیشرفت تحصیلی تاثیر دارند (۰۵/۰> P). ارائه راهکارهای موثر در راستای افزایش اشتیاق و جدیت تحصیلی به مشاوران تربیتی توصیه میشود.

اشتیاق تحصیلی, جدیت تحصیلی, پیشرفت تحصیلی