سیدمهدی حسینی - دکترای تخصصی روانشناسی، استادیار گروه روانشناسی موسسه آموزش عالی فاطمیه(س) شیراز، شیراز، ایران
سعیده سعادتمند - دانشجوی کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی فاطمیه(س) شیراز، شیراز ایران.

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش تصویر بدنی در پیشبینی رضایت از زندگی در دانش آموزان بود. روش شناسی: این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی و همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان دختر ۱۱ تا ۱۳ ساله مدارش شهرستان کوار بود که در سال تحصیلی ۱۳۹۹- ۱۳۹۸ مشغول به تحصیل بودند که از میان آنها بر اساس جدول مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۵۰ نفر انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه تصویربدنی(کش و پروزینسکی (۱۹۸۵ و پرسشنامه چند بعدی سنجش رضایت از زندگی دانش آموزان(هیوبنر، (۲۰۰۱ استفاده شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی(ضریب همبستگی پیرسون و روش رگرسیون چند متغیره) و با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین ابعاد رضایت از زندگی و ابعاد تصویر بدن نشان داد که بین رضایت از قسمت های بدن با همه مولفه های رضایت از زندگی به جز خانواده رابطه مثبت و معنادار وجود دارد، بین رضایت از وزن با همه مولفه های رضایت از زندگی به جز مدرسه و محیط زندگی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و بین مولفه خود بدن با همه مولفه های رضایت از زندگی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. در پیشبینی رضایت از زندگی بر اساس ابعاد تصویر بدنی تنها مولفه خود بدن((Beta=۰/۲۵ قادر به پیشبینی معنادار علائم رضایت زندگی بود(.( P>۰/۰۰۱ نتیجه گیری: تصویر بدنی به عنوان عنصری که بر زندگی روانی و نگرشهای فرد به صورت مثبت یا منفی تاثیر میگذارد نقش موثری در پیشبینی رضایت از زندگی دانش آموزان دارد.

رضایت از زندگی، تصویر بدنی، دانش آموزان