تحلیل و نقد نظریات تربیتی دکتر غلامحسین شکوهی

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 585

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCE03_038

تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1400

Abstract:

پژوهش حاضر، با هدف تحلیل و نقد نظریات تربیتی دکتر غلامحسین شکوهی با استفاده از روش تحلیلی – اسنادی انجام شده است. در این مقاله ۳ پرسش اساسی مطرح است: -۱ اصول و روشهای تربیتی متناسب با مراحل تربیت از دیدگاه دکتر غلامحسین شکوهی کدام اند؟ -۲ رویکرد انتقادی دکتر شکوهی به نظام تعلیم و تربیت ایران، دربردارنده چه نکاتی است؟ -۳ مهمترین نقدهای وارده به مواضع دکتر شکوهی کدام اند؟ نتایج پژوهش بیانگر آن بود که دکتر شکوهی اصل فعالیت و کمال، اصل حریت و سندیت، اصل تفرد و اجتماع و اصل تناسب وضع و عمل را از مهمترین اصول دانسته و در بخش روشها، روشهای تدریس به ویژه تحولات در روش تدریس ریاضی و تاکید بر روش عملی را کارآمد توصیف کرده است. ایشان در مراحل تربیت، ۶ مرحله را در نظر گرفته و متناسب با هر مرحله تربیت، روشهایی را تجویز نموده است. سوال دوم و سوم پژوهش دربردارنده رویکرد انتقادی دکتر شکوهی به نظام تعلیم و تربیت ایران و مهمترین نقدهای واردشده به مواضع دکتر شکوهی بوده است که در محتوای مقاله به صورت مبسوط ذکر گردید.

Authors

مناسادات لاجوردی

دانشجوی مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان

فاطمه موبدی

دانشجوی مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان

نجمه احمدآبادی آرانی

دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت و مدرس دانشگاه فرهنگیان کاشان